地方醫學院校建設藥學本科專業的研究與實踐

徐勤，彭慧，段小群

［摘 要］ 桂林醫學院藥學一流學科為藥學專業建設提供了高水平的研究平臺。藥學一流專業建設將依托藥學一流學科優勢，結合地方經濟發展需要，明確建設目標，充分進行專業論證、精心規劃、建章立制、規范管理，建立完善專業建設評估機制，保證投入，積極開展教學改革。在人才培養、師資隊伍建設、實驗室建設、實習基地、課程體系與教材建設、學科與科研創新、圖書資料建設、學術交流等方面實施具體措施，從而將藥學專業建設成廣西內一流、國內有重要影響的優勢特色專業。

［關鍵詞］ 藥學；一流專業；專業認證；一流學科

［基金項目］ 2020年度廣西高等教育本科教學改革工程項目“基于‘雙一流和‘健康中國背景下構建應用型藥學本科人才培養模式的研究與實踐——以桂林醫學院為例”（2020JGB303）

［作者簡介］ 徐 勤（1971—），女，廣西合浦人，博士，桂林醫學院藥學院教授，主要從事體內藥物質量評價、藥物代謝及基于藥物活性評價及生物機制的藥物分子發現研究；彭 慧（1978—），女，廣西桂林人，碩士，桂林醫學院藥學院講師，主要從事藥學教育教學管理研究；段小群（1972—），男，湖南安仁人，博士，桂林醫學院藥學院教授，主要從事藥理學和新藥研究。

［中圖分類號］ G642.0［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）11-0025-04［收稿日期］ 2022-06-10

一、“雙一流”背景下地方高校學科專業一體化建設

“雙一流”建設對于地方高校來說指的是“一流學科”和“一流專業”的建設。因此，地方高校在發展路徑上必須實事求是、切合實際，找到突破口。地方高校的優勢是與所在地或行業間有緊密相連的學科專業，因此，地方高校要抓住這個優勢，加大推進地方及行業緊密相連的特色專業一體化建設的力度，實現學科及專業的不斷優化，明確學科專業堅持差異化發展方向，在此過程中強化自己的特色，形成優勢，確保為地方培養出更優秀的合格人才并提供更多的技術支持［1-3］。

二、藥學一流學科（培育）藥學專業建設基礎及優勢

（一）辦學歷史悠久，是西南地區主要的人才培養基地

學校作為西南地區較早獨立設置藥學學科的院校，于1976年開展藥學教育，為社會培養藥學專業畢業生約7 000人，并始終堅持將藥學作為傳統優勢學科重點建設，致力于培養高級藥學人才。桂林醫學院藥學學科是碩士學術學位和專業學位授權點、博士學位授權立項建設學科，與中南大學聯合培養博士研究生。藥學專業是國家特色專業建設點、廣西本科高校特色專業及實驗實訓教學基地，藥學實驗教學中心為省級實驗教學示范中心；藥學學科目前擁有國家中醫藥科研三級實驗室、自治區級重點實驗室（培育）1個，廣西高校重點實驗室2個，以及心腦血管疾病創新藥物研究與開發平臺、藥物研究所等基地平臺。目前，本學科用于教學、科研的專業實驗室面積達28 000平方米，儀器總價值達3 000萬元，已具有較好的科研基礎及實驗條件。

（二）聚焦民族醫藥研究，學科方向形成特色

藥學學科方向依托藥學主干學科和廣西高校重點實驗室，與廣西地方經濟條件和社會發展密切相關，形成以抗病毒抗腫瘤、治療心腦血管疾病和代謝性疾病研究的藥理學，以廣西稀缺藥用資源及其開發應用與活性成分合成的關鍵基因發掘及表達調控研究的生藥學，以藥用植物活性先導化合物的發現及結構優化、緩控釋制劑、納米靶向制劑、智能給藥系統研究的藥劑學，以藥物合成工藝、現代有機方法學研究的藥物化學，以藥物質量控制法、代謝動力學、藥效安全性評價的藥物分析5個特色學科方向。廣西莪術質量分析方法研究及其生物活性成分藥效作用與機制獲得2015年廣西自然科學二等獎（排名第一），肝臟損傷與修復的基礎與臨床應用研究獲得2016年廣西科學技術進步獎一等獎（排名第二）。

（三）構建產教融合培養模式，社會服務成效凸顯，創新創業結碩果

1.在社會服務方面。（1）有效利用學科優勢與地方醫藥資源，實現科技成果與產業融合發展，堅持創新科技發展戰略，瞄準醫藥發展前沿，借助廣西特色中藥民族藥資源，積極開展基礎和創新技術研究，加強應用研究和成果轉化。學科緊緊抓住國家當前高度重視發展民族醫藥和健康產業的重大機遇，圍繞廣西九張名片之一的大健康產業，主動融入“一帶一路”建設，依托廣西外貿公共服務平臺和校企共建聯合實驗室等平臺，與地方企業、科研院所開展深度合作，加快實現成果轉化。（2）面向國家及地方經濟發展需求，提供強有力的人才支撐和智力支持。作為衛計委臨床藥師培訓和廣西執業藥師繼續教育的重要培訓基地，為國家和地方醫藥領域培訓大量高素質的應用型人才。

2.創新創業方面。依托國家級特色專業建設點、廣西創新藥物制劑協同育人平臺等，開設與專業緊密結合的第二課堂，引導學生不斷提高各項能力水平并在國內各類比賽中多次獲獎。其中，在全國性的醫藥院校舉辦的藥學/中藥學大學生實驗技能比賽中獲得優異成績，榮獲1項特等獎、3項一等獎，在全國大學生藥苑論壇獲得優秀論文一等獎1項。藥學教育在國內享有良好的聲譽，成立了桂林生物醫藥眾創空間，以“產—學—研—用”培養模式培養學生的應用和創新能力，確保學生與社會快速接軌。

三、藥學一流本科專業建設的思路、目標與措施

（一）專業建設的思路

1.以藥學一流學科建設為導向，使專業建設、學科建設與實驗實訓基地建設相互協作。嚴格遵循藥學本科專業的人才培養規律，樹立科學質量觀，加強人才培養各環節的建設，為培養知識、能力、素質優良的高水平藥學專業人才提供堅實的保障。

2.堅持“目標牽引、問題導向、績效杠桿、強化特色”的基本原則，從人才隊伍、科學研究、平臺條件、人才培養、基地建設等多個方面推進藥學特色專業建設，按照“定位清晰、目標明確、機制健全、結構合理、措施有效”的整體建設思路，將藥學專業建設成廣西本科高校最具特色的專業之一。

（二）專業建設的目標

1.加強師資隊伍建設，優化師資隊伍結構，培養一支有豐富教學經驗、了解當下社會需求、由衷熱愛教學事業、師資結構更合理的教工隊伍。加大對中青年教師的培養力度；加快“雙師型”或“雙師素質型”教師的引進、培養，力爭到2022年專任教師中具博士學位的比例達到85%，組成一支師資結構更為合理、教學水平更為高超的優秀教師梯隊，能夠承擔更高水平的教學工作以及進行更高技術的科研開發。

2.人才培養方案以及課程體系建設。把培養一流本科生作為最終目標，遵循專業認證標準，以加強學生自主學習為指導原則，創新機制體制，優化專業結構，明確專業定位與特色；加強學生的“藥房認知、藥廠實踐、生藥鑒別、營銷管理”四種能力，尤其重視藥學服務方面能力的培養，并注重學生的全面綜合發展，構建出切合實際的課程體系，培養出具有高素質、社會競爭力，并能融綜合型、服務型、創新型為一體的優秀人才。

3.課程建設和教材建設。建設一系列精品課程和示范課程，其中省級及以上精品課程4～5門，省級及以上示范課程1～2門，重點打造1門國家級精品課程；制定并執行專業負責人和課程負責人制度，遴選專業負責人并組建人才培養方案小組；遴選具體課程負責人，該負責人要將課程建設作為專業建設的一項重要任務來完成。要時刻關注國際藥學教育專業的最新動向，大力引進國外原版教材，并使之得到充分應用；充分吸收消化藥學領域的最新研究成果，每年參與編寫3～5部全國藥學專業國家級規劃教材，從而擴大專業辦學的影響價值。

4.教學內容及教學方法的改革創新。要始終堅持以學生為本，在不斷深化“3+3+3”課程體系改革的同時，也要不斷加強藥學專業與其他相關專業的交叉融合；在教學過程中，不斷利用信息化教學手段，繼續應用“三明治教學”、雨課堂、翻轉課堂、PBL等多種方式，形成多樣化的教學風格，使教學活動更生動多彩，提高學生的學習興趣。

5.將思想政治教育融入“一流學科”建設，是實現思想政治教育貫穿育人全過程的重要途徑。多課堂融會貫通，培養人才。在第一課堂的教學過程中，教師不僅要注重藥學專業課上理論知識的講授，還要將思政元素貫穿至理論知識的講授中，鼓勵學生積極參加校內外的各類實踐活動；在第二課堂上，要把專業理論與思想政治教育實踐相結合；在專業課程中，充分挖掘德育內涵，有機融入中國傳統文化教育，培養大學生的愛國主義精神、科學精神和奉獻精神，以及社會責任、倫理責任和國家責任。

6.科教融合，充分發揮科研的育人作用。要不斷加強學科建設，以科研促進教學工作，二者相輔相成。依托學校重點學科，創新藥物制劑協同育人平臺，做好省級重點實驗室建設。充分發揮各學科優勢，不斷優化學科梯隊，明確科研方向，促進專業內涵建設，形成以重點學科—特色專業—示范課程—示范中心建設為框架的建設格局。打造“產學研”結合的優秀學術團隊，積極開展科學研究工作，從而促進教學質量的提高。

7.產教融合，企業與高校深度合作、協同育人。利用藥學院與企業共建的平臺，如藥物臨床試驗Ⅰ期研究平臺、國家科技興貿出口創新基地、廣西特色藥用資源開發與利用研究實驗室、桂林羅漢果產業技術創新戰略聯盟、桂林市中小企業生物醫藥制劑開發中試平臺等，不斷開拓桂北地區的產教合作基地2～4個，完善“以崗位勝任力為導向”的人才培養模式，建立與行業（企業）進行深層次合作的長效運行機制和高效管理模式，增進產學研合作辦學模式，實現科技成果與產業融合發展。

8.實踐技能培養與實訓基地建設。要加大對實驗室建設的投入力度，改善實驗室的硬件條件，讓實驗室的儀器設備盡可能地達到藥學專業的認證標準，爭取實驗內容和實驗條件都能達到國內同行的專業水平，使之成為省級實驗教學示范中心。與此同時，還要不斷加強臨床藥學教學實習基地以及藥學產學研基地的建設，從而達到提高藥學專業實習（實訓）教學質量的目標，充分發揮高等院校的專業引領作用，把實習基地建設成藥學專業重要的科學研究和實踐教學平臺，每年至少開拓2～4個高質量的實習基地，以此促進創新型綜合人才的培養。

9.教學質量評估體系科學合理化。教師在教學工作中要嚴格執行教師本科教學工作規范，建立一支教學督導小組，在教學過程中相互監督、以身作則，充分發揮專業教學指導委員會的督導作用，還要及時溝通教學信息，保證教學質量。

10.提高人才培養質量，促進學生就業。畢業生的就業率至少要達到90%，社會對畢業生的滿意程度不能低于90%。

（三）專業建設的措施

1.專業辦學條件建設。第一，要結合學校當前專業基本狀況，鼓勵科研團隊利用學校專業建設及配套項目的經費，購買適合本專業的儀器設備，用來改善本專業的教學環境和硬件設備，使其在國內同類專業中具有競爭力。第二，通過校企合作，建立一些適合本專業的實習基地，為學生創造良好的實習環境，讓學生能全方位地進行科研和專業技能培訓。第三，補購本專業的書籍，尤其需要補充國外相關專業的期刊和圖書資料，在學校建立藥學專業數據庫，包含藥學專業研究現狀及人才狀況、研究機構和成果、專業技術與發展、教學方案與試題庫等內容，這樣有利于相關技術人員的查閱和利用。

2.師資隊伍建設。（1）提高師資隊伍的學歷水平。由10～15名教師組成專業團隊，參加國內外的各種學術會議，及時了解外界的學術信息，與外界人才交流溝通，并加強與國內外各單位的科研項目合作，委派優秀的中青年骨干教師到國外訪問學習。（2）加大學科建設力度，爭取在學校增加1～2個省級重點學科，并且在每個二級學科選出1～2名學科帶頭人重點培養。（3）完善教研室活動制度，提高教師的授課水平。通過教學督導、授課比賽、教師能力素質培訓等手段，提高授課技巧，讓人人都能參與到教學研究中來。（4）實施一對一指導的方式，讓青年教師得到老教師的指導，扶持青年教師盡快走上教學和科研軌道。

3.課程建設與教材建設。加強對各門課程教學資源（電子教材、多媒體課件、文獻資料、作業試題）的建設，并且將這些教學資源上傳至網絡，不斷更新完善課程內容，形成高質量的精品課程。在教材建設上，選取國內外的優秀教材，并吸收、消化這些研究成果；積極參加編寫全國藥學領域相關專業的國家級教材。

4.教學方法和教學手段改革創新。要根據課程的不同性質和教學內容開展多媒體教學，充分利用各種網絡資源引導學生，讓學生自主學習，培養學生的學習能力并提高課堂教學效率。要根據不同的課程性質改革課程考核方式，具體可采用理論筆試、平時作業小測、實驗方案設計、實際操作、課程論文答辯等不同的方式提高學生的學習能力，完善試題庫。要定期開展各種學術活動，可通過舉辦讀書論壇、演講比賽、教學技能大賽等形式讓學生了解更多知識，提高自身的綜合素質。

5.實踐教學改革。要淡化學科界限，樹立藥學實踐的整體觀念，對相關學科的實驗進行整合；加大實驗的綜合性和開放性；形成多媒體教學、畢業論文實習、虛擬實驗室教學、社會實踐等多種形式聯系密切的立體式實踐教學體系。要積極開辟第二課堂，建設、創新實習基地；加強與醫藥相關單位的企業合作，為學生建立穩固的實踐基地以供學生校內外學習、實習；建設1～3個校內外實踐創新基地作為藥學專業大學生科研創新的平臺。要以科研帶動教學，依托科研優勢搭建活動平臺；重視學生的個性發展，調動學生的學習積極性，讓學生主動參加教師的科研活動，在活動中充分利用自己的優勢，提高學習及動手能力，從而達到以科研促教學的目的。

2019年，藥學院通過教育部高等學校藥學類專業教學指導委員會藥學專業認證。今后，我們將以藥學專業認證為契機，樹立以學生為中心的培養理念，依托藥學一流學科（培育），深化藥學教育教學改革，建設藥學一流本科專業，將藥學專業建設成廣西本科高校最具特色專業之一。

參考文獻

［1］何珂，汪玲.健康中國背景下“新醫科”發展戰略研究［J］.中國工程科學，2019，21（2）：98-102.

［2］葉孟，劉昱.新醫科卓越醫學人才培養研究［J］.寧波大學學報（教育科學版），2022，44（1）：9-12+21.

［3］吳德群，吳國陽.“雙創”教育與新文科專業人才培養深度融合探析［J］.高教論壇，2021（6）：22-25.

Research and Practice of Establishing the Undergraduate Pharmacy Major in Local Medical Colleges and Universities

XU Qin， PENG Hui， DUAN Xiao-qun

（Pharmacy School， Guilin Medical University， Guilin， Guangxi 541199， China）

Abstract： The first-class disciplines of pharmacy of Guilin Medical University provides a high-level research platform for the construction of pharmacy major. The first-class pharmacy major construction will be relying on the advantages of the first-class discipline of pharmacy. To meet the needs of local economic development， it is necessary to clarify the construction goal， carry out professional demonstration and careful planning， establish and improve professional construction evaluation mechanism， ensure input，and actively conduct the teaching reform. Specific measures are implemented in talent cultivation training， teacher team construction， laboratory construction， practice base， curriculum system and teaching material construction， discipline and scientific research innovation， books and materials construction， and academic exchanges， so as to build the pharmaceutical major into a first-class major in Guangxi， and an important influence in China.

Key words： pharmacy; first-class major; professional certification; first-class discipline