河南紅色文化融入高職英語教學的應用研究

［摘要］在新時代將河南紅色文化融入高職英語教學有利于傳承和弘揚河南紅色文化。高職院校教師應通過樹立正確文化觀及提高自身文化素養(yǎng)、編寫適合高職院校學生的河南紅色文化教材、在課堂教學中融入河南紅色文化、開展以紅色文化為主題的第二課堂活動、利用信息化技術加快河南紅色文化的傳播，把河南紅色文化融入高職英語教學。這能幫助高職院校學生樹立正確的價值觀，完善河南紅色文化的英文資料，提升高職院校學生用英語講述河南紅色文化的能力，更好地促進河南紅色文化的對外傳播。

［關鍵詞］河南紅色文化；英語教學；應用研究

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵［1］。習近平總書記指出：“紅色是中國共產黨、中華人民共和國最鮮亮的底色?！焙幽霞t色文化資源豐富，其中紅旗渠精神、焦裕祿精神、大別山精神等，是河南紅色文化的代表。這些精神歷久彌新，彰顯著中國共產黨人不怕吃苦、艱苦奮斗、奉獻進取的偉大品格，是新時代值得每個人學習的寶貴精神財富。

高職院校教師在高職英語教學中融入河南紅色文化，充分挖掘河南紅色文化的當代價值，保護好、傳承好、弘揚好河南紅色文化，講好河南紅色故事，組織高職院校學生實地走訪河南省內的紅色遺跡、遺址、紀念館，重溫紅色記憶，能夠充分發(fā)揮紅色文化的教育作用，從而引導高職院校學生傳承紅色基因、樹立紅色理想、發(fā)揚紅色精神?！?br>