體育課程思政主題學習

崔全良

一、育人價值

本課主題是“體育課程思政主題學習——行進間曲線運球”。通過學習籃球行進間曲線運球，掌握行進間曲線運球的技術，同時利用觀察、設計、探究、合作等方式，學會用體操墊拼“人”“從”“眾”三個字，提高團隊解決問題能力，學會在不同路徑下曲線運球變化的技能，提高控球能力，同時學會做人的道理，培養學生養成守紀律、講規則和按要求完成任務的習慣，加強團結合作的能力。

二、課標分析

新課標要求四年級學生能積極參與體能練習、游戲和比賽，能說出相關的體能術語和游戲名稱，體能有所發展，與同伴合作完成體能學練，根據身體感受調整練習節奏，并樂在其中，按照規則和要求參與體能游戲和比賽，表現出克服困難、奮勇拼搏、相互尊重、樂于助人等意識和行為。

三、學情分析

四年級學生對籃球教學有了一定的了解，清楚和掌握了一些基本籃球技術動作和鍛煉方法，可以學習行進間曲線運球、行進間變向運球等一些控球能力的游戲與練習。

四、教學目標

1. 運動能力：積極參與行進間曲線運球練習，學會用體操墊拼文字的游戲，感受運動樂趣，掌握行進間曲線運球的知識與技能，能進行體育展示或比賽。

2. 健康行為：了解體育鍛煉對健康的重要性，積極參與拼字游戲和通關活動，關注自己情緒的變化，積極與他人溝通和交流，適應體育集體活動。

3. 體育品德：在有一定難度的“人”“從”“眾”拼字和曲線運球的活動中表現出勇敢頑強、克服困難的意志品質，按照規則和要求參與活動，在活動中表現出文明禮貌、樂于助人的行為。

五、教學重難點

1. 重點：行進間運球時能急停換手變向運球，變向時手按拍球的側上方部位。

2. 難點：曲線變向時動作要協調流暢，運球時上下肢要協調配合。

六、教學過程

（一）學習行進間曲線運球

導入：“直線運球時遇到障礙”的情境。

引出：行進間曲線運球動作要領。

1. 學習行進間曲線運球：初步學會曲線運球動作要領。

2. 利用體操墊進行運球繞過練習。

3. 學會運球變向繞過體操墊子。

【設計意圖】學習并掌握行進間曲線運球技術動作要領。

（二）拼“人”字，運球過“人”字練習

情境導入：從一年級入學開筆寫的是什么字？引導背景融入教學情境中。

1. 練習行進間曲線運球過“人”字，學會繞過障礙物運球的能力。教師引導學生在拼字中進行曲線運球練習。

2. 利用體操墊拼好“人”字。在拼成的字體間練習行進間曲線運球。教師提示學生在練習過程中注意自我保護和相互保護。

3. 加深對“人”字的理解。雖然只有簡簡單單的兩筆，卻蘊含著大道理，告訴我們要做一個堂堂正正的人。

【設計意圖】通過創編的拼字游戲，發展學生創新能力，培養團隊合作精神。

（三）拼“從”字，運球過“從”字練習

設問：如果把“人”字往兩邊移動會變成什么字？

教師指導學生根據地形設計“從”在球場的合理布置；引導學生積極主動投入創設的場景中；引導學生合理調整節奏，增強控球能力，注意保持距離。

1. 練習行進間曲線運球過“從”字，學會變向、換手運球的能力。

2. 兩個小組合作拼“從”字。

3. 練習時要守規則，按順序有秩序、按要求進行運球練習。

【設計意圖】通過練習，學生學會守紀律，講規則；參與情境的活動，學習團結合作的方法。

（四）拼“眾”字，運球過“眾”字練習

設問：“從”字上加一個“人”字是什么字？“眾”代表什么呢？

指導學生根據地形設計“眾”字在球場的合理布置。

1. 練習行進間曲線運球過“眾”字，掌握急停、變向、換手運球的能力。

2. 全班一起進行“眾”字練習。

3. 學練時做到團結合作，注意安全，保持距離。

【設計意圖】通過布置場景，全班設計“眾”字，參與情境活動，學習團結合作的方法，學習克服困難的方法，培養堅持學練的品質。

七、課堂小結

通過“人”“從”“眾”三個字，你們感悟到什么呢？

按照教師的提問積極參與問答：要學會做一個堂堂正正的人，學會合作，團結一心，達成目標，做一個守紀律、守規則的人。