校外教師專業素養發展的實踐探索

摘 要：作為學生最喜愛的流行文化之一，動漫畫教學已成為提升學生藝術核心素養教育中不可或缺的部分。與動漫畫項目相匹配的教師專業素養包括審美情趣專業素養、圖文體認專業素養、創意探究專業素養、文化情懷專業素養、交流分享專業素養。通過創設有利于教師專業發展的動畫和漫畫功能區域化的實踐內容和資源空間，設計動漫畫教師課程與教學一體化的評價體系，探索動漫畫教師專業發展的實施路徑，以促進教師專業發展實踐的成效與提升，為動漫畫教師的專業發展提供新思路。

關鍵詞：動漫畫項目；核心素養；校外教師；專業發展

中圖分類號：G40-014文獻標識碼：A文章編號：1004-8502（2023）02-0089-09

作者簡介：徐林峰，上海市靜安區青少年活動中心藝教部部長，正高級教師，研究方向為動漫畫教學、校外教育。

一、引言

在社會主義市場經濟條件下，動漫畫產業是繁榮社會主義文化、滿足人民群眾精神文化需求的重要途徑與方法，特別是對未成年人價值觀的引導與人生觀的樹立具有至關重要的影響[1]。作為學生最喜愛的流行文化之一，動漫畫教學已成為提升學生藝術核心素養教育不可或缺的部分。如何通過開發高質量的動漫畫教育，提升學生的視覺思維與表達能力、培養學生的審美素養與創新能力、引導學生對中華文化與流行文化的熱愛與自覺，這是時代賦予動漫畫專業教師的社會責任。

為適應上海市師生對優質藝術教育的時代需求，為推進校外教師優質培訓的共建共享，提升動漫畫教師隊伍的專業發展和綜合素質，上海市正在著力建設一支愛崗敬業、熱愛學生和樂于奉獻的動漫畫專業教師隊伍。……