新時代高中生道德成長心理環境的現狀及對策

摘 要：通過對13614名高中生的調查發現，當代高中生的道德成長心理環境整體良好，但學業成績不佳以及生活在農村鄉鎮的對生活滿意度不高、家人給予的學習壓力高和老師上課無趣是高中生道德成長中主要的心理阻力，家人及朋友的關心則是高中生道德成長的重要心理動力。為進一步優化高中生道德成長的心理環境，就國家層面而言，應積極推進《中華人民共和國家庭教育促進法》的實施，加快建設家庭教育指導服務體系；就學校層面而言，應進一步完善家校合作的協同機制，教師要成為家校共育的有效橋梁。最后，必須關注地區差異，要“因地制宜”，農村鄉鎮地區更應關注高中生的學校生活困擾，西部地區應從提升改善學校硬件環境以及文化氛圍等方面著手，致力于解決高中生學校生活中學習環境和同學關系等困擾問題。

關鍵詞：高中生；道德成長；心理環境

中圖分類號： B82-054 文獻標識碼： ?A文章編號：1004-8502（2023）02-0070-12

作者簡介：方芳，安慶師范大學助教，南京師范大學道德教育研究所博士研究生，研究方向為學生發展與教育。

一、引言

作為承前啟后的一個階段，高中是個體形成可持續發展的價值觀與倫理道德觀的關鍵時期，也是個體品德發展趨向穩定的階段。高中生不僅是青少年，更是即將步入成年群體的、擔負起一定社會責任的信息時代公民，具有一定的公民道德意識，但在道德成長的道路上還存有一定困惑。道德成長是一個人自我道德認知、道德理性以及道德實踐能力的綜合成長過程。……