新時代中小學(xué)班主任必須具備五種能力

[摘" " 要]班主任班級管理水平的高低、工作態(tài)度是否端正、工作方法是否科學(xué)、對學(xué)生關(guān)愛程度如何，學(xué)生心里都會有一桿秤。要想成為學(xué)生心目中理想的班主任，主要應(yīng)該從加強自身學(xué)習(xí)、增強工作激情、提高自身情商、善于發(fā)現(xiàn)人才和尋找提績良策這幾個方面下功夫。

[關(guān)鍵詞]班主任；學(xué)識淵博；工作積極；提高情商；發(fā)現(xiàn)人才；尋找良策

班主任是一個班級的靈魂和統(tǒng)帥，班主任管理班級水平的高低、方法的科學(xué)與否、態(tài)度的端正與否，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。要想成為學(xué)生心目中理想的班主任，班主任需要在多個方面下功夫。

一、掌握淵博學(xué)識，令學(xué)生欽佩

教師的職責(zé)就是教書育人，如何把書教好，是一個班主任必須永遠研究的課題。班主任的專業(yè)知識要扎實，即使大學(xué)專業(yè)學(xué)得既深又透，但隨著時光的流失，教師的知識結(jié)構(gòu)也需要進一步優(yōu)化，知識的外延也需要進一步拓寬。教師要讓自己的那“一桶水”永遠鮮活，富有強烈的生命力。歷史老師，要教會學(xué)生針對某個知識點能夠上掛下聯(lián)，學(xué)會“穿針引線”，以便增強學(xué)生的記憶效果。像中國土地制度的由來和變革、歷代農(nóng)民起義的口號都是很好的線索。英語老師，要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，各種固定的搭配。像哪些詞或者短語后必須是跟動詞原型，哪些要跟動詞現(xiàn)在分詞，哪些要跟動詞不等式。學(xué)生通過自己歸納總結(jié)出來的知識點，記憶效果肯定會更好。當(dāng)然，在學(xué)生的眼里，班主任應(yīng)該是“才高八斗，學(xué)富五車”的“百科全書”，他應(yīng)該上通天文，下知地理。如果一個班主任的知識面寬闊，他的課堂一定會豐富多彩，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也會十分濃厚，學(xué)習(xí)的效果肯定會事半功倍。如果班主任的知識面很窄，只會照本宣科，教學(xué)缺乏激情和活力，教學(xué)效果肯定不會很好。因此，班主任要靜下心來，穿越時空和孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知等教育名家對對話，去深刻領(lǐng)會《論語》的精髓、《給教師的建議》中簡單的道理、《中國教育改造》中的進步思想。另外，關(guān)于班級管理方面的雜志也要經(jīng)常涉獵一番，很多成功的案例都可以被借鑒，但不要搞純粹的“拿來主義”，那樣就會出現(xiàn)“東施效顰”的笑話。另外，還要從班級管理的實際情況出發(fā)，本著缺什么補什么的原則，努力提升自己的短板，拓寬自己的知識視野。同時，學(xué)以致用，努力把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)班級工作的思路、措施和本領(lǐng)。

班主任小陳，她是重點師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)。由于她班的英語老師請了產(chǎn)假，學(xué)校兩周內(nèi)沒能安排教師上英語課，小陳就主動把本班的英語課承包了，而且上得生動有趣，學(xué)生感覺比上數(shù)學(xué)課還舒服，有的學(xué)生甚至給校長寫信，讓她改行教英語。這是為什么呢？小陳在讀研一時，英語就拿到了六級證書，她的英語基本功很扎實，單詞量大，閱讀速度快，口語流利，書寫美觀，語法嫻熟，知識面寬，加之備課認真充分，她自然就成了學(xué)生心目中的明星大腕。“親其師，信其道”還是很有道理的。

二、點燃豪邁激情，促學(xué)生發(fā)展

班主任是一個班級的靈魂和統(tǒng)帥，要想把班級管好，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，班主任就要付出辛勤的汗水。班主任需要披星戴月，早出晚歸，和學(xué)生在一起摸爬滾打。早讀課前，班主任要到教室看看，是哪些學(xué)生沒能夠來校上課，沒來上課的原因要了解清楚；就餐時，班主任要去餐廳瞧瞧，看看學(xué)生吃得如何；晚休前，班主任要到宿舍去催催，讓學(xué)生按時休息。學(xué)生在參加各種活動時，班主任要千方百計去指導(dǎo)一番。自己如果能力不足，就需要聘請其他教師幫忙。為了班級學(xué)生的持續(xù)健康發(fā)展，班主任一定要堅持“有先必爭，有旗必抗”，事事要力爭成為楷模和榜樣。只要你點燃了自己豪邁的激情，啟動了思想上的馬達，早起晚睡不會是包袱，學(xué)生談話不會是累贅，撰寫教案不會是麻煩，批改試卷不會是煎熬，家訪學(xué)生不會是負擔(dān)，后進生轉(zhuǎn)化不會是難題；班級上課不會是桎梏。你面前的學(xué)生，個個都是百花園中最為亮麗的一道風(fēng)景。他們有的是春季綻放的牡丹，有的是冬季盛開的臘梅，有的是綠意盎然的小草，有的是挺拔參天的大樹。牡丹雖然有國色天香、花中之王的美譽，但臘梅也有傲視群雄，獨領(lǐng)風(fēng)騷的時節(jié)。小草，雖然沒有花香，沒有樹高，但是它也默默無聞為人類奉獻著綠意，也值得人們贊許。孩子都是父母眼中的寶貝，他們各人都有自己的長處和短處。我們的班主任一定要學(xué)會用自己的激情點燃學(xué)生的激情，促使他們健康茁壯成長。

筆者剛參加工作的第二個年頭，縣里召開教師節(jié)總結(jié)表彰大會，學(xué)校的胡老師獲得了縣級優(yōu)秀班主任的稱號，縣長親自給他頒了獎。當(dāng)時，學(xué)校共有24名班主任老師，胡老師管理班級的確是個高手。年級主任老李常常給年輕教師講老胡的故事，聽完后筆者很受感染。自己決心向胡老師看齊，出勤次數(shù)力爭全校第一，教學(xué)成績和班級管理力爭全年級第一。確定了目標(biāo)后，筆者始終以胡老師為榜樣，堅持早出晚歸，班級管理也是及時到位，教學(xué)成績次次年級第一。經(jīng)過幾年的努力堅持，筆者終于獲得了縣級優(yōu)秀班主任的光榮稱號。現(xiàn)在感覺自己管理班級的能力有了大幅度的提升。實踐充分證明，用同事的成功激勵自己，用同事的智慧啟迪自己，用同事的行動感染自己，就會為自己的成長插上騰飛的翅膀，為學(xué)生的成長助上一臂之力。

三、培養(yǎng)較高情商，使學(xué)生愉悅

班主任不僅僅需要較高的智商，能夠把自己的教學(xué)工作和班級管理工作抓好，還要具備較高的情商，學(xué)會和學(xué)生相處。把管理學(xué)生的過程變成知識和情感多項交流的過程。班主任要徹底摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，建立起新型的平等的師生關(guān)系。對待學(xué)生要一視同仁，不能厚此薄彼，要在學(xué)生心田里撒上愛的種子，不給學(xué)生心靈上留下任何的創(chuàng)傷。師生之間只有平等，才能掃除情感上的障礙，架起溝通的橋梁，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供源源不斷的動力，才能為學(xué)生搭建展示自我的良好平臺，才能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)和活動的快樂，體會到班級大家庭的溫暖。特別是在處理問題時，班主任更要體現(xiàn)較高的情商。千萬不要劈頭蓋臉搞“開門見山”，要耐心學(xué)會搞“曲徑通幽”，要讓學(xué)生體會到什么是“潤物細無聲”。處理同一個問題用“巴掌”和“糖果”，結(jié)果肯定是不會一樣的。批評學(xué)生要先從表揚學(xué)生開始，這就是班主任高情商的具體表現(xiàn)。如果班主任僅僅會搞“單刀直入”，讓學(xué)生失去自己的尊嚴(yán)，很有可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，師生雙方的矛盾激化，教育的效果肯定會大打折扣。特別是對待那些“頑固分子”，班主任要做到曉之以理，動之以情，要有足夠的耐心和他們打“持久戰(zhàn)”。“是塊鐵，就想辦法把它磨明亮。是塊冰，就找對策把它融化開”。在教育學(xué)生的過程中，只要班主任有足夠的耐心、超凡的寬心和持久的恒心，不斷提升班級管理的水平和藝術(shù)，那你的學(xué)生肯定就是幸福和快樂的。

小尚（學(xué)生）給一個女生連續(xù)寫了三封曖昧的信件，女生向班主任反映了這個情況。如何處理這件事情呢？小尚學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是班長，他管理班級積極有方，是班主任的得力助手。為了給小尚上一節(jié)警醒課，班主任把班干部全部找來，開了一個班委會，計劃兩周之后，班級召開主題班會，內(nèi)容就是男女生如何正常交往。班主任讓小尚當(dāng)主持人，班干部全部參與，到網(wǎng)上搜集各種資料。分工結(jié)束后，班主任及時調(diào)度學(xué)生的準(zhǔn)備情況，他們準(zhǔn)備充分，主題班會按時召開了，學(xué)生積極參與，討論熱烈。班主任最后給學(xué)生做了總結(jié)，希望同學(xué)們不要做說話的巨人，行動的侏儒，要言行一致，表里如一。堅持正常交往，男女生之間要保持安全距離，不要出現(xiàn)過度親密的行為，要自尊、自愛、自重。男同學(xué)要體現(xiàn)自己的紳士風(fēng)度，女同學(xué)要展示自己淑女的風(fēng)采。保持健康陽光的心理，不要過早墜入愛河，以免影響自己的學(xué)習(xí)和前途。幾天后，小尚徹底改變了自己的做法，可能就是這次主題班會達到了“潤物細無聲”的教育目的，這也是“有心插柳柳成蔭”。現(xiàn)在的小尚（化名）已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，考上了公務(wù)員，在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任副科級領(lǐng)導(dǎo)干部。

四、善于發(fā)現(xiàn)人才，用學(xué)生之長

班級的管理工作多如牛毛，有時讓人應(yīng)接不暇。班主任即使有三頭六臂，也不可能自己完全包攬。學(xué)生群體中也是藏龍臥虎，人才濟濟。班級里有“歌星”“舞星”“體育明星”“書法家”“演講家”“畫家”“活雷鋒”“活包公”。班主任一定要根據(jù)學(xué)生的特點，學(xué)會分解班級管理的各項任務(wù)，做到知人善任，用其所長，避其所短。首先要選好班長，選班長的第一個條件就是樂意為班級的同學(xué)搞好服務(wù)，不要怕牽扯自己的精力，要善于分配時間，善于和別的班干部搞好配合。另外，對班干部授權(quán)，實行分層負責(zé)。在選班級的各種委員時，班主任最好是根據(jù)自己了解的情況，事先準(zhǔn)備三兩個候選人，然后在讓學(xué)生投票選舉。對選出的紀(jì)律、體育、文藝、衛(wèi)生、勞動等各個委員要對班長負責(zé)，要及時向班長匯報情況，班長協(xié)調(diào)他們解決班級管理中出現(xiàn)的各種問題，一旦他們無法徹底解決，班主任就必須靠上去幫助他們解決。班主任要經(jīng)常傳授班干部的一些管理班級的技巧和方法，每周定期召開一次班干部會議，總結(jié)一周來的班級工作，布置下一周的主要工作，指導(dǎo)班干部做好班級管理，真正做到管和放的有機結(jié)合。班干部無論在學(xué)校活動、學(xué)習(xí)成績、團結(jié)同學(xué)、遵規(guī)守紀(jì)等各個方面都應(yīng)該是普通學(xué)生的榜樣，他們應(yīng)該是班主任管理班級的好幫手。班主任要盡量放手讓他們善于去發(fā)現(xiàn)問題，獨立分析問題，自主解決問題，建立起層次分明的立體型班級管理體系，做到抓大放小，管主放次，給班干部放開手腳，讓他們大膽參與班級的各項管理工作。

中考體育馬上就要開始了，體育委員突然提出了辭職，這只領(lǐng)頭雁要做個逃兵。原來他的學(xué)習(xí)成績最近有退步，家長建議他不在擔(dān)任班級的職務(wù)，希望把精力全部集中到學(xué)習(xí)上。經(jīng)過班主任及時和他的家長進行溝通，通過耐心地說服，家長最后還是積極支持孩子擔(dān)任體育委員。同時，班主任也及時和班級的任課教師溝通，希望他們多多關(guān)注他的學(xué)習(xí)，并及時給他做了思想工作。通過家長和任課教師的共同努力，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績也有了較大幅度的提升，最終考上了重點高中。因此，對于班干部我們要多支持，多鼓勵。另外，要提倡團結(jié)協(xié)作，特別是在面對困難時，大家要千方百計一起去克服，做到形成合力，齊抓共管。不能存有“一人一把號，各吹各的調(diào)”的本位意識，要充分調(diào)動他們在班級管理方面的積極性和主動性。真正做到職責(zé)上分清，思想上合拍；工作上分工明確，目標(biāo)上團結(jié)合作。如果發(fā)現(xiàn)班級管理中有不足或者失誤，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，積極分析原因，幫助他們找出妥善解決問題的辦法，避免重蹈覆轍，出現(xiàn)惡性循環(huán)的情況。千萬不要把責(zé)任全部推給班干部，甚至一味指責(zé)，要學(xué)會給他們適當(dāng)解壓，促使他們健康成長，發(fā)揮其聰明才智，幫助自己管好班級。

五、積極尋找良策，提高學(xué)生成績

對于一個班級來說，不論學(xué)生活動多么豐富多彩，師生關(guān)系多么和諧融洽，如果學(xué)習(xí)成績始終在低位運行，班主任就無法向家長交代，任何家長都是希望把自己的孩子培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞娜恕Ｄ壳埃@內(nèi)的學(xué)生獨生子女居多，部分人缺乏吃苦耐勞的精神，理想觀念淡薄，學(xué)習(xí)方面疲于應(yīng)付的居多，成績的提升往往令班主任比較棘手。首先，班主任要加強學(xué)生的理想教育。教育他們樹立遠大的理想，為了實現(xiàn)自己的理想，就需要認真學(xué)習(xí)文化知識。沒有理想的學(xué)生，學(xué)習(xí)的過程缺乏源動力。其次，要在班級內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的。班主任要讓學(xué)生明白，雖然學(xué)習(xí)成績不是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是學(xué)習(xí)成績是評價學(xué)生的一個重要參數(shù)。只有認真學(xué)習(xí)，學(xué)到了真實的本領(lǐng)，將來才能夠為祖國建設(shè)貢獻力量；自己學(xué)到的知識越多，將來對國家做出的貢獻就越大，自己的人生才能夠更加豐富多彩。努力學(xué)習(xí)，是對自己負責(zé)，對父母負責(zé)，更是對老師勞動的最大尊重。

為了促使學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，班主任在教室內(nèi)安裝兩個監(jiān)控探頭，隨時監(jiān)控班級內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況。另外，在教室的門上貼上了 “入室即學(xué)，勿擾他人” 等提示語，督促學(xué)生進入教室后要馬上進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，還責(zé)成10名值日班長，對學(xué)生在教室內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，進行逐一考核量化。這些剛性的措施在一定程度上對學(xué)生成績的提升是有益處的。當(dāng)然，有些柔性的措施也是很有效的。班主任按照學(xué)習(xí)成績把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，每組通過競聘，選出兩名組長，實行組長負責(zé)制。這兩名組長負責(zé)對本組的后進生進行幫扶，班級獎勵實行捆綁制度。這樣就能夠督促組長幫助本組成績落后的同學(xué)，從而達到大面積提升學(xué)生成績的目的。另外，對各位學(xué)習(xí)組長實行動態(tài)管理，凡是學(xué)校組織的大型考試總分不能夠進入本組前三名的學(xué)生，不允許參與組長競聘。另外，對于成績突出和進步較快的學(xué)生，可以讓他們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和做法，這對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)一定會有幫助。班主任平常要多給學(xué)生溝通，及時邊策和鼓勵，以保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。班主任也可親自給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使班級的學(xué)習(xí)氛圍由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。還要協(xié)調(diào)好本班的任課教師和學(xué)生家長以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，搞好班級成績提升的“大合唱”。當(dāng)然，學(xué)生成績的提升不是一蹴而就的，它是個日積月累的過程，需要我們師生共同耐下心來，堅持打“持久戰(zhàn)”。

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（責(zé)任編輯：姜波）