初中體育教學(xué)中學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

邱瑛

摘要：初中教學(xué)發(fā)揮著承上啟下的重要作用，體育學(xué)科更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)科，在初中體育教學(xué)過程中，老師要立足于學(xué)生的實(shí)際情況，做好教學(xué)方式的調(diào)整和優(yōu)化，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，調(diào)整教學(xué)模式，從而全面地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保障學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)? 體育與健康核心素養(yǎng)? 體育品德

引言：核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生接受教育過程中形成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展以及保障自身成長(zhǎng)的各項(xiàng)品質(zhì)。初中體育教學(xué)有利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，加強(qiáng)體育與健康核心素養(yǎng)的全面落實(shí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。在初中體育教學(xué)過程中，老師要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)定科學(xué)合適的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中提高各項(xiàng)能力，保障學(xué)生的全面發(fā)展。

一、體育與健康核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容

體育與健康核心素養(yǎng)是基礎(chǔ)教育中運(yùn)用比較廣泛的一種理念，這不僅能夠幫助學(xué)生積極開展課程的學(xué)習(xí)，掌握基本的理論知識(shí)，同時(shí)還能夠保障學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，幫助學(xué)生在潛移默化中形成社會(huì)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在身體訓(xùn)練過程中形成積極向上的人生態(tài)度，這些內(nèi)容和新課改所要求的相一致。[1]因此，在體育教學(xué)過程中，老師要以體育與健康核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，做好教學(xué)方式的優(yōu)化，體育健康核心素養(yǎng)主要包括體育健康行為，體育運(yùn)動(dòng)能力，體育品德等因素，做好這幾項(xiàng)的整合工作，有利于保障學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、主要的優(yōu)化措施分析

（一）做好教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

運(yùn)動(dòng)能力是初中體育與健康核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是開展初中體育教學(xué)活動(dòng)的最終目的。因此初中體育老師要做好教學(xué)理念的優(yōu)化和調(diào)整，堅(jiān)持以人為本的主體地位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好教學(xué)方法的調(diào)整，從而廣泛地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，便于學(xué)生在體育活動(dòng)中掌握良好的運(yùn)動(dòng)技能和理論知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在排球墊球教學(xué)時(shí)，老師首先講解排球墊球的基本姿勢(shì)動(dòng)作要領(lǐng)以及手型，并通過親自示范來幫助學(xué)生加深印象。緊接著老師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，兩個(gè)人一組進(jìn)行墊球訓(xùn)練，一個(gè)學(xué)生拋球，一個(gè)學(xué)生墊球，學(xué)生在合作過程中能夠把握墊球動(dòng)作要領(lǐng)。老師需要在體育訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行巡視，及時(shí)地指正學(xué)生墊球動(dòng)作中出現(xiàn)的偏差。學(xué)生在自我訓(xùn)練的過程中能夠逐漸地反思自我掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而形成良好的自我評(píng)價(jià)能力。在小組合作訓(xùn)練過程中，老師要堅(jiān)持以人為本，充分地尊重學(xué)生的個(gè)性化，不要過分地強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)作的一致性，而要注重學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)。通過教學(xué)方式的創(chuàng)新和優(yōu)化做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力差的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到理想的教學(xué)效果。[2]

（二）把握教學(xué)切入點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的體育品德

體育品德的形成有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，符合現(xiàn)代新課改的主要要求。在初中體育教學(xué)過程中，受各種因素的影響，不利于保障體育教學(xué)活動(dòng)的全面落實(shí)，影響了學(xué)生的體育品德。初中體育老師要把握德育教育因素，將德育因素充分地滲透到初中體育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育品德，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。[3]例如在800米中長(zhǎng)跑教學(xué)過程中，由于800米的中長(zhǎng)跑在體育教學(xué)過程中必不可少，而800米中長(zhǎng)跑需要消耗大量的體力，學(xué)生容易產(chǎn)生逃避心理。在具體教學(xué)過程中，老師要全程關(guān)注學(xué)生的情緒改變，在學(xué)生情緒低落時(shí)，要給予學(xué)生及時(shí)、全面的鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持下去，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生健康的行為

在人們生活節(jié)奏不斷加快的背景下，越來越多的人們忽視了體育鍛煉，初中體育老師要做好教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)健康意識(shí)的充分認(rèn)識(shí)，積極地做好健康意識(shí)的傳授工作，幫助學(xué)生在潛移默化中具有一定的意識(shí)，從而形成健康的行為。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中體育教學(xué)的過程中，老師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，做好教學(xué)方式的調(diào)整和優(yōu)化，更新自身的教學(xué)理念，全面做好教學(xué)模式的調(diào)整，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳小騰.初中體育教學(xué)中學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（02）：168-169.

[2]洪或熹.初中體育教學(xué)中學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育科技，2018（10）：85-86.

[3]白金斌.初中體育教學(xué)中學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].華夏教師，2017（10）：15.