如何在數學教學中培養學生的學習興趣

李鎮

一、培養數學學習興趣在小學數學教學中的重要性

數學是其他自然科學的基礎，學好數學對于學生以后其他學科的學習具有非常重要的現實意義。且數學蘊含著相對比較抽象、復雜的知識，這就需要學生靜下心來細心鉆研，才能真正掌握相關知識點。而在小學階段的學生，多數情況下是以興趣為前提，才能調動學習積極性，持續地堅持下去，發現數學中的奧秘，體會到學習數學的樂趣。這就要求教師在教學過程中要注重培養學生的學習興趣，更新教學理念，根據學生的學習特點采取不同的教學方式，幫助學生樹立學習自信心，從而提高數學素養。

二、在小學數學教學中培養學生學習興趣的方法

（一）促使所有學生積極參與。教師在授課的過程中，要以所教知識與學生的現有認知水平為基礎，設計師生共同參與的學習模式，讓所有學生參與其中，提高其學習的主動性和積極性。

（二）讓所有學生都體會到成功的喜悅。讓每一名學生都有自己對成功的體驗，教師要通過教學情境的創設來區別設計，并對不同學習程度和學習能力的學生因材施教，這樣所有程度的學生都能體會到成功的喜悅。數學這一學科具有系統性和連續性，而循序漸進、激勵優生和表揚后進生都是可行之策，每一名學生都會體驗到成功的成就感來獲得喜悅之情，更能激發學生學習的積極性和主動性，調動學習數學的興趣。

（三）教師要多表揚、鼓勵學生。小學生年齡小，喜歡得到別人的認可表揚，所以在教學的活動中，教師要發現學生的閃光點和優點來加以表揚，特別是在學生取得進步時，教師要及時給予表揚和鼓勵。這樣就會使得學生不斷保持學習數學的興趣。

（四）構建趣味性課堂活動。首先，教師要組織一些趣味活動，例如在教授小學一年級“加減法”的時候，可以讓學生自制一些小工具，這樣在具體操作實踐中，學生就學會了知識，同時也使學習變得直觀化和簡單化。其次，在日常教學中，盡量將學生熟悉的生活場景引入到課常中，通過生動有趣的故事，在中間穿插一些數學知識，并通過模型、實物等教具，配合多媒體等教育設備，形象而又直觀地引導學生去學習新知識。在課堂外，應該給學生創造自由的發展空間，讓學生通過課堂外的一些活動拓展數學思維。最后，在布置課堂作業時，必須對題量和題型做細致的研究，從而讓學生通過作業鞏固所學知識，提升數學素養。