帶你正確認識家園共育

隨著國民教育水平的逐步提高，現階段的基礎教育逐漸由小學教育向幼兒園教育轉移，這凸顯了幼兒園教育的重要性。因此，無論是幼兒園教師，還是幼兒家長，都要在教育幼兒方面付出更多的精力和時間。同時，這為家園共育的開展創造了契機，對于培養幼兒的道德修養、品質情操、健全人格、社會意識等也有著極強的促進作用。當下，幼兒園教師除了要做好家園共育工作，還要不斷增強幼兒園教育的價值意義，真正辦好令家長們滿意的教育，真正做好中華民族的基礎教育，從而為祖國未來社會建設培養出更多素質優秀、底子扎實的綜合型人才。

當下幼兒園家園共育的現狀如何？

家園共育理念宣傳不到位。家園共育是一種較為新穎的教育理念，不僅家長對其了解較少，部分幼兒園教師對其理解也不夠透徹。由于理念宣傳不到位，導致現階段的家園共育效果始終達不到理想狀態。與此同時，現階段的社會壓力普遍較大，家長們平時都忙于工作，無暇顧及孩子的學業，甚至連孩子的生活都需要孩子的爺爺奶奶去照顧。在這一背景下，家長們勢必會對家園共育產生“抵觸心理”，這也使家園共育理念的宣傳受到進一步的阻礙，而家長們帶著消極情緒配合開展家園共育活動，也往往達不到理想的教育效果。因此，在接下來的家園共育中，教師要考慮利用更合適的方式得到家長的支持和配合，幫助家長們不斷提升育兒素養，最終充分促進幼兒的身心健康成長。……