定位自主游戲 綻放“五育”之花

幼兒園自主游戲是最為普遍的、幼兒易于接受的活動形式。教師應當在自主游戲活動的設置過程中，盡可能地結合德育、勞育等內涵，提高幼兒五育融合發展的能力。下面，我們將針對自主游戲的開展以及自主游戲活動中五育并舉、相互融合的策略方法進行簡單分析。

自主游戲的概念與意義

自主游戲是幼兒園游戲活動開展的主要形式，是指幼兒在游戲過程當中，遵照自己的主觀能動感和個體的行為語言，設定游戲的目標和手段，選擇有效的游戲材料，并自己決定伙伴之間的分享互動方式，從而在保持良好情緒的前提下，結合材料和伙伴之間的互動，達成共同約定的游戲目標。

幼兒園教學活動的開展離不開自主游戲。游戲化了的教學活動本質上還是教學活動，這種活動由教師主導，有著功利性的發展目標，并不是幼兒內在動機引發的過程導向的游戲活動。而在自主游戲的過程中，幼兒與教師及其他幼兒的互動，沒有任何壓力來源，這有利于幼兒體驗成功的感覺，對于幼兒的身心發展很有必要。此外，自主游戲開展過程中出現的問題，幼兒能夠隨機應變，這樣更能激發幼兒的思維發展，培養幼兒解決問題的能力。

五育并舉對幼兒成長的重要性

黨的二十大報告中提到：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”幼兒園對于五大領域的發展，有著相對明確的規定和教學內容，在促進幼兒語言、動作、藝術、社會等領域發展的同時，不斷推進著德智體美勞“五育并舉”的全面發展。……