農村幼兒良好生活習慣養成的實踐

興永中心幼兒園是一所新擴建的農村公辦園，始建于2014年，地處于馬鞍山市當涂縣塘南鎮興永村，離城區較遠。幼兒家長有的外出務工，有的承包魚塘，十分辛苦、忙碌，沒有時間陪伴、教育子女。他們大多把孩子交給爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶比較溺愛孩子，導致幼兒缺乏良好的生活習慣。為幫助幼兒養成良好的生活習慣，做好幼小銜接工作，我們根據園所實際情況，申報市級課題《幼小銜接視角下農村兒童生活習慣養成策略的實踐研究》，課題于2022年底立項。

我們將課題研究融入“園本教研”工作之中。根據我園教師年輕、課程資源少的園情以及小班幼兒的年齡特點，我們添置了大量繪本，因地制宜，創設區域活動環境，挖掘繪本資源，改變枯燥管教形式，只為在閱讀繪本故事、感受故事的情景中培養幼兒的良好生活習慣。

分享交流，了解小班幼兒生活習慣基本現狀

為全面了解我園小班幼兒生活習慣的現狀，我們首先布置任務，要求老師和保育員從進餐習慣、午睡習慣和自理能力三方面，用一周時間觀察并記錄本班幼兒的表現。之后，在年級組教研中分享交流。幼兒的表現具體包括：午餐時，有的幼兒邊吃邊玩，看到其他幼兒飯后開始散步，便加快了吃飯速度，導致飯菜灑落一地；有的幼兒一口吃很多，來不及咽下去，最后全吐在衣服上、桌上、地上；有的幼兒捧著碗走到老師面前說“老師你喂我，我想讓你喂”；還有的幼兒只喜歡吃豬肉，把香蔥、大蒜、生姜、香菜、青菜等扔得到處都是。……