新時代勞動教育的價值

勞動教育一直是我國教育體系中的重要內(nèi)容，在德智體美勞“五育”融合背景下，為學(xué)校教育教學(xué)改革指明了新的方向。幼兒園作為我國教育工作的起始環(huán)節(jié)，是孩子人生啟蒙的重要階段，推動幼兒園勞動教育的創(chuàng)新性發(fā)展，不僅可以引導(dǎo)幼兒科學(xué)認識勞動的重要性，養(yǎng)成積極的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣，還可以為教師開展德育工作創(chuàng)造機會，讓教師培育出有崇高理想、有專業(yè)本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x接班人。

勞動教育的內(nèi)涵

勞動教育是指激發(fā)學(xué)生勞動意識，引導(dǎo)其形成積極正確的勞動觀念和勞動態(tài)度，使其獲得良好的勞動技能的教育。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，勞動教育形成了以下三個方面的重要內(nèi)容：第一，正確的勞動觀點。通過實踐教育，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟勞動是建設(shè)社會主義的根本保證，科學(xué)認識勞動的偉大意義。第二，熱愛勞動和勞動人民的情感。利用積極正向的勞動教育，激發(fā)學(xué)生的勞動認同感，使其看見勞動人民在社會經(jīng)濟建設(shè)中的巨大貢獻，進而調(diào)動學(xué)生參與勞動的積極性，熏陶感染其精神世界。第三，教導(dǎo)學(xué)生認識到當(dāng)前的主要勞動就是學(xué)習(xí)，潛移默化地培育學(xué)生的勞動品格和技能，使其能承擔(dān)起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨任務(wù)。

勞動教育的理論價值

深入挖掘勞動教育的理論價值，在幼兒園教育中優(yōu)化勞動教育，對于素質(zhì)教育改革和培養(yǎng)時代新人具有現(xiàn)實性意義，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。……