探秘課程表 幼小趣銜接

幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，做好幼小銜接，是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一。下面，我們一起來看看合肥市明珠幼兒園圍繞課程表展開的幼小銜接故事吧。

設計意圖

《幼兒園入學準備教育指導要點》中指出：“幫助幼兒科學做好入學準備是幼兒園教育的重要內(nèi)容。”在幼小銜接主題活動開展中，幼兒產(chǎn)生了許許多多的問題，如：“小書包里面有什么”“桌面上的姓名牌怎么設計”等。一次參觀小學的過程中，他們對課程表產(chǎn)生了極大的興趣，開展了熱烈的討論：“課程表就是我哥哥、姐姐要上的課。”“是一張表，上面有很多格子，寫著星期一上什么課、星期二上什么課。”“沒有課程表就不知道今天該做什么事情。”通過討論，幼兒們達成“課程表的用處真大”的共識。一番尋找后，他們發(fā)現(xiàn)幼兒園也有課程表！那就是周計劃和日計劃，在大家的熱烈討論下，“探秘課表之旅”應運而生了。

活動過程

怎樣合理安排課程表，讓我們的一周活動實現(xiàn)自我規(guī)劃呢？借鑒安吉游戲精神，幼兒們經(jīng)過討論、探討得出：可以像畫游戲計劃一樣畫出課程表。他們?nèi)齼蓛梢黄穑仡櫭咳瞻才牛ㄟ^“回憶總結(jié)、明確目標、繪制計劃”的方式制作了第一版課程表。從這版課程表上，我們能清晰地看到幼兒已經(jīng)初步了解課程表的結(jié)構(gòu)，能用分割線來區(qū)分上午和下午。在周一上午的活動安排中，幼兒們通過投票（視頻）的方式選出了最喜歡的游戲——戶外建構(gòu)和沙水游戲。……