信息化讓數學教學充滿活力

小學數學教師要創新教學模式，為數學課堂注入新的活力，讓學生能夠專注于課堂的學習；還要運用信息技術展開教學，達到良好的教學效果。下面，我將基于信息化技術對小學數學的教學展開探討、分析，希望可以給廣大學者些許建議。

樹立信息化教學理念，提高信息技術水平

在小學數學教學的過程中，教師應當樹立信息化教學理念，要認識到信息化教學的重要價值，通過信息化技術不斷完善數學教學內容，這樣才能更加積極地開展數學教學工作。例如，教師在講解“觀察物體”的數學內容時，可以充分借助信息化技術，將不同的物體呈現在學生的面前，讓學生能夠改變以前不良的學習態度，認真觀察屏幕上顯示的物體，這有利于培養學生的創新力和思維力，能幫助學生更具象地了解物體。

小學數學教師還要提高自身的信息技術水平，要掌握有效的教學方法，在講解數學概念的同時，還要為學生提供實踐學習的機會，讓學生將數學知識運用到做題當中，從而形成良好的思維方式。例如，教師在講解“統計”內容時，要為學生制定教學目標，再結合數學內容進行應用。教師要充分利用教學資源，借助信息技術為學生整合教學資源，正確地指導學生學習。此外，教師還要不斷完善信息化建設。信息化建設是學校的基本工作。學校和教師要根據實際情況，在校園里多加入一些信息化元素，來解決當前的教學問題。與此同時，教師還要深入了解班級的學習情況，要為學生建立成長檔案，關注學生的學習情況，讓學生能在每一次的學習中都取得較大的進步。……