開展繪本教學 培養社交能力

幼兒園教育具有啟思賦能的重要價值，教師作為教育活動的指導者和實施者，要以兒童為中心整合教育資源、調整活動方式，引領幼兒思維與綜合素質的發展。同伴交往能力是幼兒社會化的重要途徑，教師整合繪本資源，打造幼兒交際、探索環境，能引領幼兒交際主動性、語言表達能力和邏輯思維的發展。為培養幼兒社會交往能力，我園從展示繪本故事、設置主題活動、正向激勵社交、構建生活情境四個方面著手，融合繪本創設交際情境，提高幼兒的社會交往能力。

繪本引領幼兒交往能力的發展

在幼兒園教育中，教師整合社會性領域繪本，意在選取情節契合幼兒階段認知和身心發展、主題以同伴交往為主的繪本。教師選取交往類主題繪本，能向幼兒傳遞合作、平等、分享等價值觀念，借助繪本故事改善幼兒社交方式，這對幼兒社會認知和社交能力的發展具有重要作用。

在幼兒園發揮啟智增慧的教育價值、培養幼兒社交能力的過程中，教師可以借助繪本生活化的故事和精美的圖畫創設仿真社會情境，讓幼兒更好地感知社會。教師還可以通過讀、講繪本故事促進幼兒語言學習，讓幼兒與繪本對話，并進行思考運用，促進幼兒語言能力的發展。此外，優秀的交往類繪本往往會展示真善美的故事，可以促進幼兒思想情感、認知經驗的發展。因此，在幼兒園教育教學中，教師應重視整合交往類繪本資源，通過繪本與活動的融合構建多元化交際情境，有效提升幼兒的社會交往能力。……