家長如何教孩子閱讀繪本？

閱讀是學(xué)習(xí)和認(rèn)知的關(guān)鍵技能之一。通過繪本閱讀來培養(yǎng)孩子早期閱讀能力，有利于提高他們的圖像理解力、語言表達(dá)力和邏輯思維能力，幫助他們加深對生活環(huán)境和常識、情感的認(rèn)知。家庭在孩子繪本閱讀能力培養(yǎng)中擔(dān)任著重要的角色。只有家長重視，才能真正使孩子繪本閱讀水平得到提高。

家長重視是前提

家庭是培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力與繪本閱讀習(xí)慣的重要場所，家長要注重幫助孩子形成良好的繪本閱讀習(xí)慣。然而，當(dāng)下不少家長還沒起到應(yīng)有的作用，原因有許多，如家長沒有充分利用家庭中的圖書資源，或是沒有意識到自己在孩子繪本閱讀行為中起著重要作用，而是期待幼兒園承擔(dān)全部的責(zé)任等。對此，家長應(yīng)做到：

第一，家長與教師必須在孩子的繪本閱讀培養(yǎng)上形成共識，應(yīng)加強(qiáng)與幼兒園的溝通，多聽幼兒園組織的專題講座或科普小活動等。家長必須意識到孩子閱讀是一個持續(xù)性的行為，光是憑借孩子在幼兒園的時間難以培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣，家長必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第二，改變觀念，不能認(rèn)為親子閱讀就是陪在孩子身邊任其自己讀，或是單純給孩子講故事。家長要了解如何通過提問引導(dǎo)孩子理解繪本內(nèi)容，如何激勵幼兒閱讀行為等。最后，家長可以記錄孩子每天的閱讀情況，記錄的內(nèi)容可包括閱讀的時長和內(nèi)容；也可以通過錄制視頻的方式，讓教師了解孩子在家中的閱讀狀態(tài)。主動同教師溝通孩子的閱讀情況，能幫助教師更好地了解孩子的閱讀水平和興趣，利于教師在幼兒園中進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。……