孩子犯錯(cuò)家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)？

孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)呢？錯(cuò)誤可能是孩子前進(jìn)的絆腳石，也可能是孩子成長(zhǎng)的催化劑，這主要取決于父母對(duì)待孩子犯錯(cuò)的教育方法。

誤區(qū)一：家長(zhǎng)放任不管，樹大自然直

情景1：四歲的天天從幼兒園回來(lái)后，一頭鉆進(jìn)自己的小屋里，不像平時(shí)一樣黏著媽媽。媽媽覺(jué)得奇怪，就進(jìn)屋看看。原來(lái)，天天正高興地玩一個(gè)新玩具——電動(dòng)青蛙?！疤焯炷隳膩?lái)的這個(gè)玩具呀？”媽媽溫和地問(wèn)?！拔蚁矚g玩，就從幼兒園里帶回來(lái)了，我們班好多小朋友都玩過(guò)了。”天天怯生生地回答。媽媽想孩子還小，不懂事，大了就好了。于是就說(shuō)：“天天這樣不好，下次別這樣了。”就去忙別的事情了，天天又高興地玩起來(lái)，心想明天還帶回來(lái)。第二天，媽媽也沒(méi)有提這件事。

分析：幼兒園玩具很多，許多孩子會(huì)因?yàn)闆](méi)有玩夠而將玩具帶回家，這是一種很常見的現(xiàn)象。媽媽認(rèn)為“孩子如小樹，樹大自然直，孩子長(zhǎng)大了就好了”這種觀念是錯(cuò)誤的。案例中媽媽沒(méi)有對(duì)寶寶的做法加以批評(píng)、阻止。寶寶年齡小，辨別是非的能力差，會(huì)認(rèn)為媽媽默許了他的做法，他就會(huì)不斷地犯錯(cuò)，給媽媽制造更多的“難題”。因?yàn)椋瑥睦碚撋蟻?lái)說(shuō)，人的個(gè)性的“可塑性”是與其年齡成反比的，5歲以前是人的個(gè)性和生活習(xí)慣形成的最關(guān)鍵時(shí)期。假若在這個(gè)時(shí)期不對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，在不良環(huán)境的影響下就有可能形成一些不良的習(xí)性，將來(lái)要進(jìn)行“再教育”那就費(fèi)事多了。因此，不要輕易“寬恕”犯了小錯(cuò)的孩子，要使其正確認(rèn)識(shí)自己的不良行為。……