分段訓練模式在小學語文寫作教學中的應用探討

倪春秋

【摘 要】 教育改革的深化開展過程中，小學語文寫作教學就要注重創新模式的應用，從而為提升學生學習的質量打下堅實基礎。本文先就小學語文寫作教學分段訓練模式的應用優勢和應用要點加以闡述，然后就分段訓練模式的實際應用措施詳細探究，希冀能借此理論研究為小學語文寫作教學發展起到積極作用。

【關鍵詞】 小學語文? 分段訓練模式? 寫作教學

0. 引言

小學語文寫作教學是培養學生語文綜合素質的重要教學內容，也是語文教學的重要組成部分。傳統寫作教學的模式比較僵化，對學生的主動積極學習無法發揮積極作用，影響了學生學習的效率和質量，而采用分段訓練的模式應用就能創新寫作教學的局面。

1. 小學語文寫作教學分段訓練模式應用優勢和要點

1.1 小學語文寫作教學分段訓練模式應用優勢

小學語文的寫作教學當中為提升教學的質量，將分段訓練模式加以科學的應用就有著其積極作用，這是促進學生打實文字基礎的教學模式。在當前新課改的進一步推進下，也對小學語文寫作教學提出了更高的要求，教學中對分段訓練模式的科學應用下，通過日常文字積累，轉化成學生自己的知識，通過將知識融會貫通的加以應用，就能有助于促進學生的高效化學習。

另外，寫作教學中對分段訓練模式的科學應用下，能有助于提升學生的綜合能力素養。實際訓練當中涉及到的知識點比較多，如綜合評估的環節讓學生讀寫能力加以掌握，能夠促進學生綜合學習素質，對各個環節的能力的提升，都是綜合素質提升的組成力量。不同階段的訓練，就能發揮不同的作用，對學生的能力也能針對性地進行培養。

1.2 小學語文寫作教學分段訓練模式應用要點

為發揮分段訓練模式在小學語文寫作教學當中的積極作用，這就需要在教學當中能掌握好教學的要點。應用分段訓練模式的過程中通過依照因材施教的方式，結合不同學習能力的學生制定不同的學習目標，讓學生都能得到學習提升。寫作教學當中對分段訓練模式的科學應用，就要能和語文教材緊密地結合起來，保障在利用教材的知識上進行分段訓練，從這些基礎層面得到了強化，才能提高學生的學習質量。除此之外，分段訓練教學模式的應用要按照創新的要求，在創新的理念融入下，促進分段訓練模式的作用發揮。

2. 小學語文寫作教學分段訓練模式應用措施

小學語文的寫作教學當中，采用分段訓練的模式就能從整體上提升學習寫作的能力，在實際應用當中就要從以下幾點進行參考：

其一，文字表達分段訓練。小學語文的寫作教學當中對學生的文字表達實施分段訓練是比較關鍵的，這是提高學生寫作能力的重要舉措。在實際的教學當中就要能從不同的階段來進行訓練：一階段的訓練過程中，主要是對學生實施引導，能促進學生的文字知識的積累，讓學生能夠在文字以及詞匯和語句的用法上掌握好基本句型;二階段的訓練中，就需要對學生課文段落劃分方法加以重視，讓學生能通過自己的語言將課文段落進行劃分，然后試著將段落文章的大意進行歸納;三階段就要注重讓學生能對文章當中的精髓進行把握，對文章特征以及寫作的思路能明確。通過分段訓練方法的科學應用，就能有助于提升學生的寫作能力水平。

其二，寫作能力分段訓練。提升學生的寫作水平，對學生的能力訓練是比較關鍵的，這就需要將分段訓練的積極作用發揮出來，幫助學生能夠掌握寫作的科學有效方法。實際教學當中結合學生的實際學習需求來進行設置能力培養目標，為學生寫作進行制定相適應的計劃方案，從而引導學生能在相應的目標指導下進行逐步的提升學習能力。具體分段訓練當中，就要將學生對字詞句以及段落學習進行準確的把握，提升學生遣詞造句的能力素質，或者鼓勵學生通過寫日記以及寫讀書筆記等方式，讓學生能在實踐當中提升自己的能力水平;二階段的時候就需要注重對學生文章整體布局的能力進行培養，通過對語文文章的學習，讓學生通過模仿以及改寫的方式，提高學生對文章寫作的布局能力;三階段的訓練當中，就要注重對學生短文寫作能力加強訓練，讓學生對語文的欣賞能力以及對各類型的作文寫作的技巧進行掌握。通過從不同的階段進行針對性的訓練，就能有助于提升學生的寫作能力。

其三，分段訓練注重差異。小學語文寫作教學當中通過對分段訓練模式的應用，就能促進學生的寫作能力水平的提升，在實際應用中要對學生的差異性加強重視，能對不同的學生采用不同的訓練方式，對學生的特征以及興趣愛好加強重視，能尊重學生的個體差異。小學階段的學習是啟發學生學習的基礎階段，提高學生的寫作能力素質，這就需要從多方面加強訓練。分段訓練的方法應用過程中能從簡單到復雜進行訓練，如先對學生標點符號以及字詞的應用進行指導，讓學生能夠具備基礎性的知識。然后重點培養學生的修辭手法的應用以及對寫作材料和段落的劃分等。教學中能和學生一起來進行分析文章和對其中的修辭進行講解，促進學生的整體學習能力提升。

3. 結語

總而言之，小學階段的語文寫作教學當中，要充分注重方法的科學應用，將分段訓練的教學方法加以科學化的應用，有助于提升學生寫作的能力水平，促進學生語文寫作綜合素質的提高。上文中對分段訓練模式的應用研究，希望能為學生的寫作學習起到促進作用。

參考文獻

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