新校園足球文化作用及建設研究

陳宏亮

(宿州職業技術學院 安徽宿州 234000)

自《中國足球改革發展總體方案》發布以來，從根本上為我國足球運動的發展指明了方向，提高了大家對足球運動亟須改革的認識，是我國足球運動如何擺脫現有困境，重新走進亞洲強國乃至世界強國之列的指明燈。校園足球是足球運動中最基礎的部分，也是最關鍵的部分，它的發展直接影響著我國足球運動的發展，因此自然而然地成為足球改革的急先鋒。費孝通先生說：“文化是人為的,也是為人的。”筆者認為，新校園足球與新校園足球文化是息息相關的，兩者是密不可分的。新校園足球運動自始至終影響著新校園足球文化的形成，而新校園足球文化也時刻引領著新校園足球運動的發展方向。本文將從新校園足球文化對我國足球運動發展所起的作用為切入點來研究其如何建設。

一、新校園足球文化概念

對于新校園足球文化的概念，至今沒有一個公認的標準，但大家在認知上還是一致的，即從學習足球的基本知識、基本技術、基本技能以及參與與足球相關的各種活動中產生，一般認為由物質文化、精神文化、制度文化和行為文化四部分組成，是一種群體文化。

二、新校園足球文化在足球改革發展中的作用

(一)新校園足球文化決定整個足球文化的發展走向

新校園足球縱向跨度非常大，它包括小學、初中、高中和中職、大學四個階段，年齡為6～22歲。目前，小學和初中階段中99.9%的青少年都在校園學習生活，高中和中職階段達到了95%以上的入學率，大學階段，每年錄取率也都在不斷上升，2021年總錄取率已經達到81%左右，浙江、江蘇、河北、內蒙古等省份的高考總錄取率已超過90%。這些簡單的數據說明新校園足球文化在我國足球運動發展中所處的位置，即新校園足球文化的發展方向實際上也就是我國足球文化的發展方向。另外，足球運動的發展，不單單是足球技戰術的發展，也不僅僅是組織方式的逐步完善，它還需要一種內涵的建設，這種內涵建設事實上主要包含著文化建設，雖然看不見，摸不著，但它卻切切實實地影響了足球運動。足球文化不發展，足球運動則停滯不前，因此新校園足球文化的發展為新校園足球運動的發展奠定了堅實的基礎，發揮了巨大的作用。

(二)幫助青少年全面了解足球運動，樹立正確的價值觀

足球是世界第一運動，所涵蓋的知識面非常廣，而足球文化又帶有鮮明的民族特色，每個國家、每個民族所產生的足球文化各有不同，這些都需要我們逐一了解，只有了解這些，我們才能在各國足球文化中判斷出，哪些方面需要我們學習，哪些方面需要我們摒棄。例如，德國足球打法兇悍，意識頑強，作風潑辣，勇于冒險，號稱“德國戰車”；巴西足球動作細膩，思維靈活，具有超強的應變能力，美其名曰桑巴足球；而法國足球融合了前兩者的特點，并在足球運動中充分展示自身的創造力和想象力，使其成為浪漫足球的代名詞，這些都需要我們認真地了解和學習。不容忽視的是，足球是一種對抗性非常強的運動，它的強烈沖擊性也帶動了無數球迷的高漲情緒，使得足球暴力事件時有發生，這是只需要我們去了解而不去學習的一種足球文化。因此，我們在推廣新校園足球的同時普及和發展自身的新校園足球文化，有利于主動地掌握足球各項基本技戰術，也有利于足球各種活動的正常開展，更有利于了解世界足球的發展動態以及各國極具特色的足球文化，樹立正確的價值觀。

(三)帶動學生積極參加體育活動，提高學生身體素質

近年來，學生的身體素質普遍下降，其原因有很多，但所表現出來的結果都是一樣的，那就是學生主動參與體育運動的熱情下降了。如何讓學生重返運動場呢？不是我們強行要求就可以做到的，需要的是引導，讓學生發自內心地喜歡上體育運動，使他們感受到參加運動時的愉悅。體育文化的核心是運動員在賽場內外的良好表現所彰顯出來的運動隊精神,隨后通過“乒乓精神”“女排精神”“女足精神”等運動隊精神的廣泛傳播,極大地干預和影響了整個社會的精神文明乃至時代精神。20世紀80年代女排五連冠后，女排精神遍及祖國的各個角落，在全國掀起了一波體育潮，除了排球運動的普及到達一個新的高度以外，還帶動了人們對其他運動項目的參與熱情。這種女排精神其實就是一種體育文化，是可以深入群眾思想中的一種文化。筆者認為，以新校園足球文化的傳播為契機，以發展校園足球運動為手段，帶動其他體育運動項目的蓬勃發展，激發學生參與體育運動的欲望，把被動參與變為主動參與，完全可以快速提高學生的身體素質，進而提升整個國民的身體素質。

(四)推動我國體育事業的蓬勃發展，加快建設體育強國

2016年里約熱內盧奧運會，我國拿到了26枚金牌，名列金牌榜的第三位，一向稱為“運動之母”的田徑只有兩項競走奪得第一，在三大球中我們也只有女排問鼎世界，而男足卻是無緣2016年的奧運會和2018年的世界杯。這表明如今我國還屬于體育大國，成為體育強國尚需時日。新校園足球文化作為體育文化的一種，在國家和社會的大力支持下，勢必在我國體育事業發展中起到引領作用，以便加快體育強國特別是足球強國的建設步伐，這種作用早已在世界足球強國中充分顯現出來。

三、新校園足球文化的建設

新校園足球文化建設在整個社會層面可以分為兩類：一類是校園內部建設，這是核心，如何營造一個健康的、積極向上的足球文化，它起到至關重要的作用；另一類是校園外部建設，所表現出的是一種影響力。一是影響新校園足球發展的快與慢；二是能夠讓新校園足球文化與社會足球文化快速融合。

(一)新校園足球文化的校園內部建設

1.新校園足球文化中的物質文化建設是基石

我們將校園足球物質文化劃分為足球相關的場地設施建設和師資力量投入。其中，師資力量應占很大的比重，足球教師水平高低、人數多少直接體現在學生的學習成果上，間接地影響新校園足球文化的推廣。在巴西，無數退役運動員應聘大、中、小學從事足球教學工作，使得學生從小到大一直都接受著高水平高質量的教學與訓練。反觀我國，因學校體制原因，很多足球運動員無法應聘到學校工作，導致專業足球教師匱乏，足球訓練水平較低。國家從2015年開始也出臺了一系列培訓政策，如把體育教師納入“國培計劃”；走出去：分批派遣部分大、中、小學足球教師出國培訓；引進來：聘請國外知名教練來我國舉辦培訓班等，這些極大地改善了現有的師資力量。“十三五”規劃中明確指出要培訓出5萬名專兼職足球教師，以滿足現階段的需求量，而為了達到此目標，這就要求我們，拓寬培訓渠道和加大培訓力度，爭取早日完成各級學校的需求量。對于校園的場地設施，每個學校應根據自身情況，因地制宜，逐步完善。要想提升足球文化，完善的足球設施對于學生來說是一種莫大的吸引力，無論是在認知上，還是專業技能的提升上都得到更深層次的發展。

2.新校園足球文化中的精神文化建設是靈魂

足球的精神文化是足球運動的靈魂，是新校園足球文化建設的方向，是各種足球活動的凝結與升華，對學生的足球認識起到指導性的作用。缺乏精神層面的支撐，足球文化仿佛一個缺乏靈魂的肉體，難以取得長遠發展。在其建設方面，最主要的方式就是宣傳，宣傳地點包括體育課堂、校本教材、網絡媒體、校報、宣傳欄、黑板報、主題班會、校廣播、足球比賽及足球相關活動等，宣傳人員包括學校的領導者、班主任、體育教師、體育愛好者及學生家長等。只有通過多種形式，多種方位、多種角度地加大宣傳力度，才能使學生體會到足球的自身價值，用足球的精神食糧去武裝自己，自發地投入足球各種活動中，成為一名名副其實的足球愛好者。

3.新校園足球文化中的制度文化建設是保障

足球制度文化建設的主體是學生，核心也是學生，因此我們要以學生為中心，為重點。在建設上，要以人為本，立足于學校的實際情況建立適合學校足球運動發展的制度。每所學校都有著自己的淵源歷史，也都有自己特有的文化傳統和習慣，再結合學校自身客觀條件的限制，如學校規模、生源情況、場地設施、師資力量、可投入資金量等，最后根據上級要求再借鑒他人的經驗，逐步完善相關足球的規章制度。任何一種制度安排都是人類不斷滿足自己需要的結果,也是人類不斷發展自己、完善自己的需要使然。現在的社會是動態的，在飛速變化著，因此新校園足球文化要在內外部環境不斷變化中及時地更新與改進，及時調整足球制度文化的內容和方式等。

4.新校園足球文化的行為文化建設是促進

行為文化是指人的生活方式、態度、價值觀等在人的行為中的具體表現,是作為個體的人在人際交往中依靠習慣和自覺逐漸培養生成的禮俗、民俗和風俗等行為方式,是無意識的習慣與有意識的自覺相互作用而形成的。新校園足球行為文化是指大、中、小學校園中包括管理人員、教師和學生在內的所有人力資源，在一切足球活動中所體現出的精神風貌與文化內涵。一方面，學校管理層和教師對健康的足球行為文化建設起到至關重要的作用，特別是在中、小學，他們的一舉一動、一言一行，都對學生有著直接而深刻的影響；另一方面，需要加快足球教學改革的進程，豐富足球的各種活動，讓學生更多地參與到足球活動中，才能使學生更加深入了解足球這項運動，逐步培養出一種良好的行為習慣。

(二)新校園足球文化的校園外部建設

1.以政府及教育部門為主導、以學校為主體的建設模式

對青少年足球文化的培養，關乎我國足球運動是否可持續發展。結合現階段參與青少年校園足球的市場、社會組織力量相對弱小的實際情況,所以從主體結構上看,政府在青少年校園足球社會治理中起主導作用。校園開展各種足球活動需要政府及教育部門進行有計劃的政策傾向和專項資金投入，為校園足球的正常開展提供強有力保障。政府及教育部門首要任務就是根據國務院辦公廳所印發的校園足球改革方案等各項文件，不斷完善關于校園足球的相關政策，并在實施中起到監管作用，對所轄每所學校的開展狀況做詳細了解，提出指導性建議，以促進新校園足球文化的快速發展。

2.社會的支持是對校園足球文化發展的促進

隨著校園足球建設的推進和一系列實踐活動的開展,社會各界對校園足球的認識逐漸上升到了校園足球文化的高度。學校屬于一個相對干凈、相對獨立的環境，但它也屬于社會的一部分，會受到外面世界的影響,對于新校園足球文化來說也不例外。在建設新校園足球文化的過程中，我們有的時候需要借助外界社會的力量來進行補充和完善。例如，出讓足球校隊的冠名權，尋找各種足球聯賽的贊助商，與社會上的足球俱樂部進行合作，以及得到學生家長特別是中小學生家長在思想上和行為上的支持。相反地，一個運行良好的、健康向上的校園足球文化也會帶動整個國家足球文化的發展，使現階段比較低迷的足球運動盡早擺脫困境，完成質的飛躍。

結語

青少年是祖國的希望和未來，新校園足球文化的建設可以吸引更多的學生走出教室、邁向操場、親近大自然，使得學生能積極主動參與到體育鍛煉中，切實有效地提高學生的身體素質和心理素質，培養學生團結合作和拼搏進取的精神風貌，進而對提升整個國民身心素質起到決定性的作用。我們應該以新校園足球文化為載體，不斷加強校園足球建設，提高校園足球文化水平，為我國足球事業的發展打下良好的基礎，相信中國足球有美好未來。