情融于境，把初中生德育落到實處

文/惠州市博羅縣九潭中學(xué) 容寶裕

初中階段是人生的關(guān)鍵時期，人生的成長需要在良好的德育環(huán)境中進(jìn)行，但良好的德育環(huán)境并非一蹴而就，需要不斷進(jìn)行探索和實踐。在初中階段，初中德育工作的方式、內(nèi)容都有很大不同，教師的一言一行、學(xué)生的一舉一動都可能對學(xué)生的思想產(chǎn)生影響。如何才能使初中德育工作發(fā)揮更大的教育效果，如何才能更好地實施德育工作，這就需要教育工作者在日常的德育教學(xué)中注入更多的德育元素，使德育滲透到學(xué)生生活中去，滲透到學(xué)生人格的塑造當(dāng)中去。

一、積極開展校園活動，滲透德育教育

學(xué)校應(yīng)該積極開展校園活動，將德育工作融入到活動中，利用校園活動進(jìn)行有效的德育教育。例如，演講比賽，以“爭做文明先鋒”“我愛我的祖國”“我為人民做實事”等積極向上的主題，開展學(xué)生演講比賽，在此過程中，學(xué)校可以通過班級廣播，讓班主任帶領(lǐng)大家一起觀看或者參加，使學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上得到提高，更在情感上得到升華。

除此之外，還可以開展道德實踐活動，如“我為祖國獻(xiàn)首歌”“我向國旗敬個禮”等，開展這些主題活動能夠讓學(xué)生樹立起熱愛祖國的信念，激發(fā)學(xué)生對班集體的歸屬感和責(zé)任感，讓他們更熱愛自己所在的班級和學(xué)校。同時，班集體有什么活動都可以作為教育的契機(jī)，班級活動時以讓學(xué)生帶著問題參與、討論、交流等形式，鼓勵班主任根據(jù)活動主題及開展情況對活動進(jìn)行總結(jié)，并在學(xué)校德育處進(jìn)行相應(yīng)的反饋，以助力學(xué)校德育工作更好地開展。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，潛移默化地進(jìn)行德育教育

學(xué)校應(yīng)不斷完善校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)對學(xué)生德育工作的引導(dǎo)作用。例如：校門口和教學(xué)樓入口處設(shè)置教育主題形象標(biāo)志；教學(xué)樓大廳內(nèi)設(shè)置學(xué)校發(fā)展史、名人事跡和校園環(huán)境介紹，營造濃厚的校園文化氛圍；在教學(xué)樓走廊里展示校訓(xùn)；在教學(xué)樓內(nèi)各班級走廊設(shè)置文化墻；在教學(xué)樓大廳內(nèi)各班級走廊懸掛班級標(biāo)志；在教學(xué)樓外樹立各班學(xué)生集體畫像；等等。

校園文化是學(xué)校長期沉淀下來的精神文化財富和歷史記憶。校訓(xùn)墻能很好地體現(xiàn)學(xué)校性質(zhì)、辦學(xué)理念，起到教育學(xué)生的作用。同時，可以設(shè)計每個班的班歌、班訓(xùn)，在此過程中貼合學(xué)生成長規(guī)律和班級特點，讓學(xué)生在潛移默化中接受優(yōu)秀校園文化的熏陶。

三、加強(qiáng)德育常規(guī)管理，建立教師評價機(jī)制

教師要加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，注重對學(xué)生德育的落實。一方面，要嚴(yán)格落實課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，通過課堂實錄等形式，強(qiáng)化教師對學(xué)生課堂教學(xué)的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)力度，加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)完成情況的檢查，督促教師按時完成教育教學(xué)工作等，對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行有效管控，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。另一方面，教師要加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和思想品德教育，要把好教書育人關(guān)，做到“六個不”，即做到不違法補(bǔ)課、不讓學(xué)生掉隊、不隨意增減作業(yè)、不與學(xué)生發(fā)生矛盾沖突、不體罰或變相體罰學(xué)生、不傳播有害信息六個方面來規(guī)范個人行為。

教師必須嚴(yán)格按照國家課程計劃和實施方案要求，落實教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。同時在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和遵守校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，完成教育教學(xué)任務(wù)后將作為評價教師工作成效等方面的考核。

四、關(guān)注師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系

在學(xué)生教育工作中，教師要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，傾聽學(xué)生對學(xué)校、教師的意見和建議，鼓勵學(xué)生說出自己的想法和觀點，并能耐心地對他們進(jìn)行思想引導(dǎo)和教育。因此，教師要積極轉(zhuǎn)變教育觀念及方式，與學(xué)生進(jìn)行平等交流與溝通，加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù)，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同與對教師的尊重。

除此之外，教師要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時將學(xué)生在校發(fā)生的特殊情況記錄下來與家長交流分析，及時對學(xué)生的思想狀態(tài)作出正面引導(dǎo)。在學(xué)生的德育工作中，學(xué)校要與家長共同探討學(xué)生的健康成長之道，推動學(xué)生全面發(fā)展。