跨學科主題學習活動

王俊翔

教學設計思路：

“數與代數”是義務教育階段學生數學學習的重要領域，對于學生數學思維的形成至關重要，是解決生活中實際問題的重要工具和方法。二年級的小學生對于數的理性認識還處于初步階段，數感、量感正在形成，在心理和思維方式上需要更多地借助形象直觀的事物進行理解。同時從單元教學來看，對于“比多、比少”這樣的簡單整數加、減法問題也才剛剛具備一定的認知，有針對性地提出問題的能力相對稚嫩，特別是將其置身于真實的生活情境中，直接面對多元干擾的數學信息時，更是具有一定的難度。在本課的教學設計中，通過以極富愛國主義教育意義的“神舟”為教學素材，幫助學生了解我國航天事業的蓬勃發展，感受祖國強大、科技進步給國民帶來的民族自豪感，使其不由置身其中，潛移默化地接受教育。同時，體驗從多元生活情境素材中提出問題，并排除干擾、選用有效的數學信息，再正確運用加或減法運算解決實際問題。

教學目標：

1. 能夠根據已知條件和問題，正確運用加或減法解決求“比多、比少”問題的基本方法，并能夠熟練進行兩位數加、減法運算。

2. 培養從真實生活情境中提取有效數學信息，并提出問題、解決問題，激發學生學習數學、運用數學的興趣。

3. 增長課外知識，通過對“神舟”飛船故事及常識的了解，激發民族自豪感，從小樹立報效祖國的鴻鵠之志。

教學重點：

根據已知條件和問題，正確運用加、減法解決“比多、比少”的問題，建立相應的數學模型，鞏固兩位數加、減兩位數的計算方法。

教學難點：

根據數學條件的不同，能夠提出數學問題，并正確理解數學問題和已知信息之間的關系，通過加或減法解決問題，并在此過程中形成對該類問題的認知系統和分析方法，能夠舉一反三解決問題。

教學準備：

神舟飛船發射動畫及相關文字、數據資料，神舟七號的貼圖，學習任務單。

教學過程：

一、情境導入

1. 同學們，你們知道嗎？在老師和你們差不多一樣大的時候，特別向往浩瀚宇宙，夢想著有一天能夠坐上宇宙飛船去太空里旅行。不知道大家是否和老師一樣有過這樣的夢想？我們今天的課就從飛船說起。

2. 在你的心目中，飛船是什么樣子的？大家想象的飛船肯定是這樣的，然而現實中的飛船卻是這樣的。（依次出示電影、動畫片中飛船，出示現實中的神舟飛船）

3. 認識“神舟”飛船，說說你對它的了解。（出示飛天、航天等圖片）根據學生的回答，老師簡要介紹中華民族綿延傳承數千年的“飛天夢”“神舟”的故事、以及我國航天事業的發展。

學生活動：通過說說心目中飛船的樣子、觀看電影、動畫片飛船圖片，激發想象。再觀看實際飛船的圖片，可能會略感失望，但通過老師的講解，明白科技發展的階段性特征，感受科幻與科學之間的區別和聯系。通過對“神舟”飛船的了解，樹立為國讀書、投身科研的志向。

二、了解“神舟”

1. 同學們知道嗎？2008年9月25日，神舟七號飛船是使用長征2F火箭發射到太空的，哪位同學火眼金睛，能夠找到飛船在火箭中裝載的位置？（出示長征2F運載火箭）

2. 神舟七號究竟是怎樣飛上太空又返回地面的，讓我們通過一段視頻來了解一下。（播放神舟七號發射、運行、返回的演示視頻）

學生活動：先觀看圖片，借助飛船的外形猜一猜飛船藏在火箭的什么位置，再觀看演示視頻，加深對火箭運載飛船原理的了解，感受國家航天科技的魅力，最后談談自己的觀后感。

三、解決問題

1. 請同學們仔細審題，說一說需要解決的數學問題和解決這個問題所需要的數學信息。（出示練習題，跟隨學生回答內容，課件依次出示標注符號）

2.請同學們列出算式，并說一說為什么要這樣列式。（根據學生的回答適機出示線段圖）

3. 計算并解答（指名上臺板演）。請大家評一評這位同學的計算過程。

4. 你還想探究神舟七號飛船的哪些知識？

5. 大家所感興趣的知識有一些藏在這則資料中，需要同學們自己去學習。請仔細閱讀作業單上文字資料，自學神舟七號相關知識。（出示神舟七號飛船的文字、數據資料）

6. 根據數學信息提出“比多、比少”的數學問題，勾畫出所需的數學信息，再把思考過程用自己喜歡的方式畫下來，最后列式解答。（根據環節板書）

7. 小結：在我們解決實際問題的過程中，有效的數學信息往往是分散的，甚至是隱藏的，這就需要我們用自己的火眼金睛找出來，并正確利用。

學生活動：學生自主審題，口述勾畫出有待解決的問題和需要用到的數學信息，列式、計算并解答。然后通過閱讀任務單中的神舟小資料，提出“比多、比少”的數學問題并記錄下來。再根據問題從資料中尋找需要的數學信息，用自己喜歡的方式畫出思考過程，列式解答，交流匯報。

四、總結升華

1. 請大家談談這節課的收獲或者自己的感想。

2. 總結：同學們，今天我們的學習中，不但學習和鞏固了數學知識，還深入了解了神舟飛船，共同感受了祖國科技的騰飛和作為中華民族大家庭一員的自豪。希望同學們從小樹立志向，好好學習，長大后為祖國的建設貢獻力量。