舞動智慧的“魔棒”打造活力學前
——基于江海資源的幼兒園活動構建

□ 江蘇省南通市江海鎮區中心幼兒園 唐鐵梅

學前教育是我國當前完整的教育體系中的關鍵部分。優秀的學前教育活動，能夠幫助幼兒培養綜合素養，奠定學習基礎。就目前幼兒園的教育內容來看，部分教師在活動的開展過程中教學內容過于小學化，忽視了幼兒的學習主動性與學習興趣在學前教育活動中的重要意義。因此，在當前的幼兒園課堂活動構建時，應要注重本地的特色文化內容，打造當地幼兒園的特色教育。依托本地文化資源，發掘其中的價值，促進幼兒的文化意識。

一、將江海資源應用于幼兒園智慧活動的價值

1.認識家鄉風土

自然景觀本就是幼兒喜愛的，如果教師能夠結合當地實際情況，將具有代表性的江海自然景觀融入到幼兒活動中，使幼兒能夠更加具體、直觀地認識到家鄉的自然景觀，利用自然資源在活動中操作，這不僅拓展了幼兒的認知空間，拓寬了幼兒的思維，開拓了幼兒的眼界，還增加了幼兒與家鄉之間的聯系。教師將本地區的江海自然景觀融入到學前教育的活動構建中能夠充分地喚起幼兒對當地自然景觀的探索興趣，進而更加積極地參與幼兒園活動。

2.感知文化內涵

每個地區都有自己獨特的民俗文化資源，文化資源是一個地區獨特的標志，也是一個地區文化的發揚與傳承。所以從幼兒園時期帶領幼兒了解本地的民俗文化資源，能夠促進幼兒對當地文化的認同感與凝聚力，增強文化自信心，有利于培育幼兒的文化意識。……