對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育問題的思考探究

□ 廣西壯族自治區(qū)南寧市秀田小學(xué) 磨玲玉

小學(xué)階段的學(xué)生其思想觀念尚未完全構(gòu)建，對于知識的認(rèn)知、美好事物的感受并不深刻。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)僅關(guān)注學(xué)生對知識的理解，而對于美育內(nèi)容有所缺失。因此，新時(shí)期基于新課標(biāo)、素質(zhì)教育理念，在課堂教學(xué)中滲透美育就顯得尤為必要[1]。在小學(xué)階段的課程中，每一門課程均有相應(yīng)的價(jià)值和內(nèi)涵，學(xué)生在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的同時(shí)也在直觀地感受著知識中的美，并持續(xù)提升自身的審美能力。小學(xué)數(shù)學(xué)課程相較于其他科目而言，其知識更為復(fù)雜、抽象，難度相對較高，而正是這些因素造成學(xué)生對于數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)積極性不高、興趣不強(qiáng)烈等問題，最終影響了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入美育，通過一些趣味性的方法和元素促使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性得到提高，更好地認(rèn)知和理解數(shù)學(xué)課程知識。在實(shí)踐教學(xué)中，美育與小學(xué)數(shù)學(xué)教育相互融合已經(jīng)成為當(dāng)下必然的趨勢。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入美育的必要性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識的重要動力。小學(xué)階段的學(xué)生由于自身的年齡相對較小，其容易受到外界一些因素的影響和干擾。因此在學(xué)習(xí)過程中通常表現(xiàn)為活潑好動、注意力難以集中等行為特征[2]。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，其應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動中設(shè)置一些擁有趣味性的內(nèi)容，有效吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)，而這些趣味性的內(nèi)容還需要擁有良好的教育意義?！?br>