?廣東省開平市第一中學
林慶倫
數學思想方法相比較于數學基礎知識,具有更高的內涵層次和觀念性的地位.而數形結合思想,有效實現代數問題與幾何問題的等價轉化,借助幾何直觀的分析與代數抽象的探索,尋找更為簡單快捷破解問題的方法,從而使得問題得以巧妙破解.
在破解涉及方程的解或函數零點的問題時,往往借助兩個基本初等函數的構造,結合函數的圖象,探討兩函數的交點問題,數形結合,可以直觀快捷地處理此類問題.

若函數y=f(x)-ax-b恰有三個零點,則( ).
A.a<-1,b<0 B.a<-1,b>0
C.a>-1,b<0 D.a>-1,b>0
分析:利用函數y=f(x)-ax-b恰有三個零點的條件,結合分段函數中自變量的分類討論,在不同背景下確定零點情況,進而分離參數,根據函數圖象,直觀剖析參數的取值范圍.


圖1


故選:C.
點評:利用數形結合思想破解方程的解或函數的零點問題時,借助函數的圖象數形結合,同時一定要注意函數圖象的準確性、全面性,否則會得到錯解.
在破解涉及取值范圍或最值問題時,關鍵是分析題目中相應關系式(等式或代數式)的結構,挖掘其中蘊含的幾何特征或幾何意義,數形結合.借助幾何特征或幾何意義的變化情況,直觀分析,利用幾何法求解.

分析:利用曲線上動點的“動”態,結合兩平行線間距離的“靜”態及平行直線的設置,數形結合處理.聯立方程組,利用方程的判別式加以轉化,以代數運算來解決“動”態幾何……