強(qiáng)化三種意識(shí) 提升復(fù)習(xí)效率

江蘇省張家港市梁豐高級(jí)中學(xué)

陳慶菊

高三二輪復(fù)習(xí)是在第一輪對(duì)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)等的回顧與梳理的基礎(chǔ)上，全面開展的專題性、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí).高三二輪復(fù)習(xí)的目的就是進(jìn)一步完善考生的數(shù)學(xué)知識(shí)體系與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)破解數(shù)學(xué)問題的思想、意識(shí)、方法以及全面提升破解問題的能力等.合理強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)思想方法引導(dǎo)，全面深入二輪復(fù)習(xí).結(jié)合2022年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬演練(八省聯(lián)考)數(shù)學(xué)試題加以實(shí)例剖析，借助強(qiáng)化高三二輪復(fù)習(xí)的三種意識(shí)，有效增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果.

1 函數(shù)意識(shí)

例1[2022年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬演練(八省聯(lián)考)數(shù)學(xué)·8]已知a<5且ae5=5ea，b<4且be4=4eb，c<3且ce3=3ec，則( ).

A.c

C.a

分析：利用題目條件中給出的指數(shù)關(guān)系式的恒等變形轉(zhuǎn)化，根據(jù)代數(shù)式的結(jié)構(gòu)特征合理構(gòu)建對(duì)應(yīng)的函數(shù)，強(qiáng)化函數(shù)意識(shí).通過函數(shù)的構(gòu)造，結(jié)合函數(shù)的求導(dǎo)運(yùn)算以及函數(shù)的單調(diào)性確定對(duì)應(yīng)的參數(shù)值的大小關(guān)系.強(qiáng)化函數(shù)意識(shí)，巧妙破解大小比較問題.

同理可得f(4)=f(b)，0

由于函數(shù)f(x)在區(qū)間(1，+∞)上為增函數(shù)，則有f(5)>f(4)>f(3)，故f(a)>f(b)>f(c).

結(jié)合函數(shù)f(x)在區(qū)間(0，1)上為減函數(shù)，所以0

故選：D.

點(diǎn)評(píng)：函數(shù)意識(shí)包括數(shù)學(xué)中的函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)化、構(gòu)造函數(shù)、回歸函數(shù)本質(zhì)等函數(shù)應(yīng)用意識(shí).借助函數(shù)意識(shí)，結(jié)合函數(shù)中的代數(shù)運(yùn)算，以及函數(shù)的圖象與性質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容，合理融入數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象等相關(guān)的核心素養(yǎng)，融合“函數(shù)”與“圖象”加以數(shù)形結(jié)合、巧妙運(yùn)算、合理轉(zhuǎn)化等.

2 互化意識(shí)

例2[2……