鐵路高職院校勞動教育模式的構建

張 健，時 慧

(南京鐵道職業技術學院，南京 210031)

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2018年9月10日，習近平在全國教育工作會議上強調，要在學生中弘揚勞動精神，教育和引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。同時，習近平還指出，要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系。本次大會把勞動教育納入全面發展教育體系，確立“五育并舉”育人格局，勞動教育作為學校教育的重要組成部分，其價值和意義不斷凸顯。2020年3月20日，中共中央、國務院出臺《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，進一步闡釋了學校勞動教育，指出了目前青少年加強勞動教育的必要性，目前廣泛存在不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動等現象，勞動的內涵以及意義被狹窄化，勞動教育處于被淡化、弱化的階段，加強勞動教育勢在必行。《意見》的頒布也吹響了高校勞動教育的號角，勞動教育被納入國民教育體系，并首次成為面向所有大學生的必修課。同年7月，教育部印發《大中小學勞動教育指導綱要》，進一步論述勞動教育的性質和基本理念、目標和內容，以及勞動教育的途徑、關鍵環節和評價方法。2021年2月，江蘇省委辦公廳發布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》，為更好的落實勞動育人明確了重點任務、組織實施步驟，為不同教育階段學校開展勞動教育提供了政策指導。……