新西蘭幼兒教育專業課程體系的啟示

鄒立萍

(鎮江高等專科學校 丹陽師范學院，江蘇 鎮江 212028)

1 新西蘭幼兒教育專業的課程設置

新西蘭幼兒教育專業課程內容豐富，以使學生擁有廣博的知識應對幼兒在接觸社會和學習過程中所產生的疑問，在幼兒啟蒙階段就帶給幼兒最完善的教育[1]，重點培養學生的終身學習能力以及自我成長能力[2]。

1.1 課程設置多樣化

新西蘭教師協會發布的《畢業生準則》要求，幼兒教育專業院校從4個層面進行教學內容設計[3]：1) 理論知識。主要包括教育學理論、兒童身心發展理論、幼兒教育哲學原理等課程，由資深教授講授。2) 專業課程。包括如何了解兒童的成長環境和心理狀態，如何與兒童進行有效溝通與互動，如何設置富含趣味性的游戲，以及如何幫助不同的兒童制訂成長目標等。3) 學科范圍。為了兒童的全面發展，幼兒教育專業課程設計涉及語言、文學、數學、歷史、社會、政治、藝術、體育等。4) 教學實踐。加強實踐教育，鼓勵學生實習授課，提升學生創設教學環境、控制課堂節奏、激發幼兒積極性等能力，幫助預備幼兒教師畢業后盡快適應工作崗位[1]。

1.2 課程設置立足于本土文化

新西蘭幼兒教育課程非常注重對文化意識的培養，開設“新西蘭的歷史與社會”“太平洋藝術概論”“政治、哲學與教育”等相關的課程，詳細介紹新西蘭的人文歷史和文化[4]。開設該類課程有利于提升學生文化意識，認同本土文化并產生致力于幼兒教育事業的愿景及使命感。將這種價值觀及民族自豪感傳遞給幼兒，讓民族意識代際相傳，體現了新西蘭對本土文化保護的重視和對幼兒教師廣博知識的要求。……