
背景分析
2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(下文簡稱“雙減”),要求各地區、各部門結合實際,認真貫徹落實。“雙減”政策的實質是對于教育本質的呼喚,把學生從過去繁重的作業和課外培訓負擔中解放出來,讓學生健康、陽光、樂學,實現生命的完整發展。同時,如何將“立德樹人”這一根本任務在學生一日學習生活中落實、落細,也是“雙減”政策下學校教育與家庭教育需要思考的重要內容。
六年級的學生處于青春期早期,注意力集中,思維敏捷,特別是抽象思維和邏輯思維的加強,促進了自我意識和評價能力的發展,個人性格和人生觀初步形成。但這個時期的學生也存在意志力不夠堅定、自律意識及目標意識缺乏等問題。尤其是“雙減”下學生學業壓力的減輕,導致學生對于自己的課余時間如何合理安排的疑惑凸顯,亟需教師及家長的指導。作為班主任,要密切關注“雙減”背景下學生學習生活的動態變化及心理變化,通過開設主題班會、開展有效活動,指導學生合理規劃課余時間,增強自主意識,轉變學習觀念,以更好的姿態迎接人生的新階段。
班會目標
1.認知目標:通過回顧當下學習生活,引導學生感受“雙減”給自己的學習生活帶來的變化,認識到合理安排課余時間的必要性和重要性。
2.情感目標:通過重置“一日課余時間”活動,引導學生結合自身實際,思考如何安排課余時間,培養學生時間規劃及自我管理的意識,樹立“生活即學習”的觀念。……