規劃時間，逐夢未來

背景分析

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（下文簡稱“雙減”），要求各地區、各部門結合實際，認真貫徹落實。“雙減”政策的實質是對于教育本質的呼喚，把學生從過去繁重的作業和課外培訓負擔中解放出來，讓學生健康、陽光、樂學，實現生命的完整發展。同時，如何將“立德樹人”這一根本任務在學生一日學習生活中落實、落細，也是“雙減”政策下學校教育與家庭教育需要思考的重要內容。

六年級的學生處于青春期早期，注意力集中，思維敏捷，特別是抽象思維和邏輯思維的加強，促進了自我意識和評價能力的發展，個人性格和人生觀初步形成。但這個時期的學生也存在意志力不夠堅定、自律意識及目標意識缺乏等問題。尤其是“雙減”下學生學業壓力的減輕，導致學生對于自己的課余時間如何合理安排的疑惑凸顯，亟需教師及家長的指導。作為班主任，要密切關注“雙減”背景下學生學習生活的動態變化及心理變化，通過開設主題班會、開展有效活動，指導學生合理規劃課余時間，增強自主意識，轉變學習觀念，以更好的姿態迎接人生的新階段。

班會目標

1.認知目標：通過回顧當下學習生活，引導學生感受“雙減”給自己的學習生活帶來的變化，認識到合理安排課余時間的必要性和重要性。

2.情感目標：通過重置“一日課余時間”活動，引導學生結合自身實際，思考如何安排課余時間，培養學生時間規劃及自我管理的意識，樹立“生活即學習”的觀念。……