西遷精神融入構(gòu)建解剖學(xué)課程思政教學(xué)模式探究*

劉 靜 楊維娜 楊蓬勃 靳 輝 馬延兵 計(jì)勝峰 韓 華 錢亦華△

（西安交通大學(xué)，1 馬克思主義學(xué)院，2 醫(yī)學(xué)部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院人體解剖學(xué)與組織學(xué)胚胎學(xué)系，西安 710061）

人體解剖學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是醫(yī)學(xué)生重要的基礎(chǔ)課程，在提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)課程思政建設(shè)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念、政治認(rèn)同、愛(ài)國(guó)精神、職業(yè)道德等重要精神品質(zhì)的培育，是培養(yǎng)醫(yī)德醫(yī)術(shù)雙高醫(yī)學(xué)人才的重要渠道。但是根據(jù)教師團(tuán)隊(duì)在教學(xué)實(shí)踐中的研討反思以及對(duì)學(xué)生抽樣調(diào)查問(wèn)卷部分反映出的情況可知，仍然存在思政元素選擇和內(nèi)容切入的方向過(guò)于分散、思政元素與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活銜接不夠緊密、思政元素融入教學(xué)模式的途徑不清晰、課程思政內(nèi)容體現(xiàn)形式單一等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，本項(xiàng)研究將西安交通大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱西安交大）的西遷精神作為本校解剖學(xué)課程思政建設(shè)的中心，深入探究西遷精神融入人體解剖學(xué)課程中思政元素、典型案例切入點(diǎn)，將其與多元化教學(xué)手段（雨課堂、微課與微視頻、情景教學(xué)等）相結(jié)合，以學(xué)生樂(lè)于接受的方式滲透到人體解剖學(xué)課程教學(xué)中，并將思政元素貫穿于課前、課中、課后的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，為我國(guó)高等院校將校園精神與醫(yī)學(xué)教育結(jié)合融入課程思政建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。

1 西安交大醫(yī)學(xué)部西遷歷史和西遷精神

1.1 西安交大醫(yī)學(xué)部西遷歷史

西安交大醫(yī)學(xué)部前身是國(guó)立北京醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，成立于1912年10月26日，是中國(guó)政府建立的第一所國(guó)立西醫(yī)學(xué)校。……