利用電子白板來實踐小學音樂的多模態教學活動

【摘要】在小學音樂教學活動中，電子白板技術可以促進動態化教學，推動學生互動合作，實現教師教學方式多樣化。小學音樂課程教學中有效地利用電子白板可以提高教學效果。所謂“工欲善其事必先利其器”，為了能夠更好地提高小學音樂的教學效果，很有必要利用電子白板技術。

【關鍵詞】電子白板 小學音樂 多模態教學

【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）39-0214-01

隨著素質教育的進一步深入，越來越多的人關注到學生學習的實效性問題，并且倡議利用各種手段來提升教學效果。電子白板是一種新的教學技術，通常用于小學教育中，以突出其交互性特征。小學音樂教育是小學教育的重要科目，對學生素質的提升極有幫助。

一、多模態教學在小學音樂教學中的適用性

多模態起源于生物學領域。20世紀九十年代，西方研究者就曾經指出了多模態教學在社會符號學、系統功能語法和傳統話語分析等領域的具體作用。研究者發現，在語言類教學中，可利用多模態模式來提升教學效果；而在繪畫、音樂、舞蹈等藝術領域，可借助非語言符號的模態來生成我們所需要的意義。

多模態教學給學生更多的符號刺激，包括教師的語言、肢體動作、神態以及現代技術等。多種符號模態能夠充分調動學生的感官感受，刺激學生參與到教學活動中來，并發揮學生的想象和聯想能力，從而達到增強知識儲備和技術能力的作用。這種方式比強迫學生記憶各種知識更具有實效性。小學音樂教學中利用多模態教學模式能夠激發學生的學習興趣，讓小學生在多模態教學技能的引導下產生多樣化的學習能力和知識儲備。多模態教學方式更能形成融洽的學習氛圍，讓具體的課堂教學活動更加和諧。小學音樂教學的課堂如果活躍、貫通，學生會感覺更放松，也敢于在課堂上表現自己的特長和能力。

二、電子白板教學在小學音樂多模態教學中的特性

電子白板是“匯集了尖端電子技術、軟件技術等多種高科技手段研發的高新技術產品，它通過應用電磁感應原理，結合計算機和投影機，可以實現無紙化辦公及教學”。在小學音樂教學中利用電子白板技術，是因為電子白板有極大的益處。

1.電子白板促成了動態化的教學過程

使用電子白板可以將動態圖片、動畫等內容串起來，使整個課堂內容變成動態過程，能夠讓學生從中學到更多的知識和技能。在《過新年》這節課的學習中，課程導入時可以利用電子白板播放有關新年的視頻和文獻資料，讓學生能夠在熟悉的感知中愉快地加入到具體的教學活動中，體會到新年的快樂和意境等。這比教師單純地給學生講解新年的內容要更加生動有趣。

2.電子白板推動學生的互動合作

使用電子白板技術能夠在很大程度上簡化教師的教學負擔，將更多需要講述的內容直接轉化成動態的過程。通過視頻、圖片、動畫等內容的引導，學生的互動合作活動就有可以模仿的對象，合作交流的效果就會更好。《我愛中華》這節課的學習中，可以借助白板技術給學生營造出逼真的情境。然后讓小學生在小組中互動合作，演唱這些歌曲。這給學生的互動合作提供了基礎，讓實踐活動帶動學生的實踐技能的提升。

3.電子白板實現了教師教學方式多樣化

電子白板借助現代技術手段，能夠豐富教師的教學方式。除教學內容以外，教師還可以利用電子白板來進行板書、趣味教學活動的展示等。《春天來了》一課中，學生可以感受到自由嬉戲的樂趣，感染到愉悅的情感。在教學中，和著教師打出“嘀哩嘀哩”的節拍，同時播放音樂進行應和，實現方式的多樣化，提高教學效果。

三、利用電子白板促進小學音樂多模態教學的策略

電子白板需要教學條件和技能的共同作用，形成多模態的教學模式。電子白板能夠為實現多模態教學提供基本的條件。

1.配備電子白板設備。利用電子白板來進行多模態教學活動，首要的是設備。電子白板設備的價格較高，需要學校加大資金投入，保證教室內都有可用的電子白板。為解決資金短缺問題，可在校內配備少量設備，師生輪流使用。

2.提升音樂教師的技術能力。學校可以采用多種方式鼓勵教師去學習和掌握白板技術，如技術競賽、作品展示等活動。或將掌握電子白板的技術作為硬性要求，計入績效考核。只有音樂教師掌握這些技能，才能夠提高電子白板的使用頻率。

3.鼓勵教師使用電子白板。音樂的教學一直處在比較尷尬的境地。雖然近些年教育界重視學生的藝術素質，但仍將文化課程作為重點。提升學生的藝術素養需要正確地認識藝術教育的重要性，在教學活動中采用好的方法和手段來開展教學活動。鼓勵教師使用電子白板可以在教學計劃中進行規定，比如一學期多少節課程中使用電子白板，并且在學校綜合組的教學研討工作中設置專題進行探究。

4.設計更多的交流互動模式。利用電子白板進行互動交流設計的方式非常多，如果能夠把有效的設計融合到具體的教學活動中，那么小學音樂教學活動就會更加有趣，效果更好。比如演唱加上表演，配合電子白板播放背景音樂；教師利用典型的案例來鼓勵學生參與模仿和模擬；教師錄制學生演唱的內容來播放糾錯等等。

總之，利用電子白板進行小學音樂的多模態教學活動可以讓課堂教學更加有趣，學生的學習熱情也更高。白板技術可以讓教學互動活動范圍更廣，學生的實踐能力更強。教師可以將白板技術變成促進學生進一步發展的階梯。

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作者簡介：羅琳（1982-），女，漢族，小學高級教師，音樂學學士，主要研究多媒體技術在音樂教學中的應用。endprint