屈桂宇

我班的飲水區有兩個保溫水桶。一天,孩子們離園后,我在清理水桶時發現兩個水桶里剩余的水量差別很大:左邊水桶里的水幾乎沒少,而右邊的水桶卻快見底了。一開始,我并沒有特別在意,以為是右邊的水桶更靠近孩子們日常的活動區域,孩子們傾向于就近接水。但是連續好幾天,我發現兩個水桶里的水量一直保持著左邊的多、右邊的少的狀態,而且差異懸殊。我很好奇,孩子們為什么不喜歡去左邊的水桶接水?如果是本著方便原則,那他們為什么寧可排隊在右邊水桶接水,也不去無需排隊的左邊水桶接水呢?是左邊的水桶有什么問題嗎?帶著心中的疑惑,我決定仔細觀察,尋找原因。
這天戶外活動結束后,我來到水桶邊觀察孩子們接水的過程。起初,大家排成兩列,分別在兩個水桶前接水。男孩俊俊和女孩茜茜說笑著走過來,排到右邊的隊伍里等待接水。俊俊說:“我接奧特曼水。”茜茜說:“我接愛莎水。”左邊一列的幾個孩子聽到俊俊和茜茜的話,便也改換到右邊的水桶前排隊,而且接水前都會模仿著他倆說“我接奧特曼水”或“我接愛莎水”。我仔細觀察了一會兒,又詢問了俊俊和茜茜,終于明白了。原來,右邊的水桶上有一紅一藍兩個標記,分別表示“熱水”和“冷水”。俊俊和茜茜由這兩個顏色標記聯想到自己喜歡的動畫人物,紅色是“奧特曼”,藍色則是“愛莎”。受他們的影響,班里許多男孩接水時會用食指點一點紅色的標記,說:“我接的是奧特曼水。……