趣味游戲 健康成長
——幼兒園教學中課程游戲化的建設與實施

文/江玉珍

引 言

在新課程改革背景下，幼兒園教育與其他階段的教育一樣，都面臨著教育課程、教學模式等方面的改革。因此，在幼兒園教育中，教師不僅要注重健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的室內教學，還應在人本理念的指引下，結合幼兒身心發展規律，通過游戲化教學活動的開展培養幼兒的綜合能力，讓幼兒獲得積極的情感體驗，培養幼兒良好的學習習慣。為順應這一幼兒教育改革的新形勢，教師應積極地進行幼兒園課程游戲化的建設與實施，打造充滿趣味、生機的幼兒園游戲化課堂，使幼兒在游戲的過程中獲得良好的啟蒙及身心的健康成長。

一、幼兒園課程游戲化建設的內涵及重要意義

（一）幼兒園課程游戲化建設的內涵

課程游戲化建設是新課程改革發展過程中針對幼兒園教育提出的一項新型的教育指導理念，主要是指將幼兒園課程與游戲教學結合，引導幼兒在游戲中學習、健康成長，以此實現幼兒天性的釋放，體現幼兒在游戲活動中的主體地位。由此可見，課程游戲化建設背景下的教學游戲具有可選擇性、趣味性、自主生成性、合作性及創造性等特征，能培養幼兒的各項素質和能力[1]。

（二）幼兒園課程游戲化建設的重要意義

在對幼兒園教育進行優化改革的過程中，課程體系的改革是至關重要的一環，直接影響著幼兒園教育改革的成效。也就是說，建設游戲化的幼兒園課程體系具有非常重要的教育意義。……