探究如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性

楊 梅

(貴州省玉屏侗族自治縣印山民族小學(xué) 貴州 玉屏 554000)

數(shù)學(xué)練習(xí)是對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的總結(jié)、補(bǔ)充及延伸，以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為中心，注重學(xué)生獨(dú)立自主完成練習(xí)題，在此過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處、產(chǎn)生補(bǔ)齊自身短板的內(nèi)在動因，并且為學(xué)情分析、學(xué)習(xí)效果診斷、教學(xué)方案優(yōu)化改進(jìn)提供依據(jù)。小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性，直接關(guān)系到學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的遷移運(yùn)用、數(shù)學(xué)思維的形成及發(fā)展、自主學(xué)習(xí)能力的提升及數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的提高，若練習(xí)設(shè)計(jì)有效性不足，背離小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、忽視學(xué)生間的個(gè)體性差異，將會導(dǎo)致數(shù)學(xué)練習(xí)流于形式，不僅會影響教學(xué)質(zhì)量，而且會加大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、心理壓力。為此，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性、充分發(fā)揮數(shù)學(xué)練習(xí)的作用，已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的研究課題。

1.提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的重要作用

1.1 有助于保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生完成數(shù)學(xué)練習(xí)的過程，是運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識分析、思考及解決數(shù)學(xué)問題的過程，在新知識學(xué)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)中都是重要的組成部分。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)有效性較差，教師通常將教材后的習(xí)題直接作為練習(xí)題，但教材習(xí)題有限，不能完全契合每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平、興趣愛好及優(yōu)勢智能，將會出現(xiàn)一部分學(xué)生完成練習(xí)的時(shí)間較短，練習(xí)完成質(zhì)量較高，而另一部分學(xué)生練習(xí)完成困難，完成質(zhì)量不佳的現(xiàn)象，違背了教育公平性原則，并且會導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量低下?！?br>