高中政治單元教學設計中凸顯人本屬性的研究

文 /高玲娜

引 言

在高中政治教學中彰顯人本屬性，最重要的就是要強化學生的核心素養培養，在教學過程中凸顯學生的主體地位和在課堂上的主動性，培養學生多方面的能力和品格，在發展學生全面能力的基礎上，實現立德樹人思想的貫徹，更好地適應教育教學改革的要求，為我國教育教學競爭力的提升奠定基礎。因此，在高中政治單元教學設計中，凸顯人本屬性能夠為新教育改革之下新一代政治教學體系的構建與實施提供保障。

一、學科教育中人本屬性的內涵

傳統教育側重于提升學生的成績，對學生的學習需求及身心發展等關注度不高，導致學生在學習中的收獲僅局限于書本，自我能力及素質發展還存在很大的局限性[1]。學科教學中人本屬性的凸顯，人本理念的應用，更加重視培養學生的綜合素質和能力，讓學生不僅可以在學科學習中掌握知識和基本的技能，還能夠形成正確的價值觀念和思想觀念等。這種具有人文性特點的教學方式，更符合新課程改革的要求，也有利于促進學生的健康成長。

人本屬性將學生作為學習的主體，把學生的健康發展作為學科教學的根本歸屬，所以在人才教育與培養方面側重素質建設及全面發展，這有利于推動學生自我價值的實現。

二、在高中政治教學中實現人本屬性面臨的問題

隨著教育教學改革進程的推進，高中政治學科也發生了很大的變化，但是這種變化大多數流于形式，多為面子工程，與新課程改革的要求和素質教育理念并不吻合。……