提高幼兒園戶外混齡游戲活動有效性的策略分析

文/楊 麗

引言

戶外混齡游戲活動的內容和形式復雜且多元，對吸引幼兒的注意力、彰顯幼兒的主體作用都有著非常重要的影響。幼兒教師需要了解戶外混齡游戲活動的開展要求，注重與幼兒之間的良性互動及交流，了解幼兒的個體差異，精心選擇不同的游戲活動內容及形式，將更多的趣味性元素與幼兒的戶外自主參與融為一體，保證幼兒能夠在游戲活動中有更多的收獲，促進幼兒各方面能力的發展。

一、幼兒園戶外混齡游戲活動

戶外混齡游戲有助于幼兒提高社會交往能力和水平，可以讓幼兒自己確定游戲主題、游戲內容及游戲玩法。幼兒教師可與幼兒一起收集材料，一起設計游戲場景，但不要干涉他們的選擇與決定，而是要充分發揮引導者、支持者、幫助者的作用。戶外混齡游戲活動在幼兒教學中所占的比重較高，并且效果較為顯著。幼兒教師應以戶外混齡游戲活動為基礎，在指導幼兒的過程中確保幼兒全身心投入其中，發展幼兒的綜合素質，讓幼兒有更多的收獲[1]。

幼兒園戶外混齡游戲活動以戶外活動的開展為基礎，讓不同年齡階段的幼兒能夠主動與外界保持密切的聯系，在互相合作和共同進步的過程中提升個人的學習能力和實踐動手能力。幼兒教師需要注重游戲化育人元素的有效分析及靈活切入，了解幼兒在戶外游戲的參與過程中所遇到的困難及障礙，盡量選擇游戲規則較為簡單、參與門檻較低的游戲活動，讓每個幼兒都能夠產生由內而外的學習積極性和參與能動性，充分彰顯戶外混齡游戲活動的重要作用及價值。……