弘揚傳統文化，育知禮感恩之人

劉姍姍 | 北京市東城區東四五條幼兒園

敬老文化在中華民族的歷史發展進程中，是一筆寶貴的文化資源?！队變簣@教育指導綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。目前，很多祖輩家長承擔起3-6歲幼兒的看護、陪伴、教育等工作，這種隔代教育有明顯優勢，同時也產生很多弊端，比如：祖父母付出很多，被家人重視和感恩卻不夠。我們應當弘揚傳統文化，形成敬老文化，讓幼兒父母認識到贍養父母、孝敬老人是不容推卸的責任，讓幼兒在父母和教師的共同影響下，做知禮感恩之人。

童心敬老學習愛。弘揚尊老愛幼的傳統美德，培養幼兒尊老、愛老、敬老、助老的品質，讓幼兒擁有一顆感恩的心，我們一直在努力踐行。重陽節前夕，我們以社會性教育為特色，依托傳統文化，圍繞“童心敬老，愛在重陽”開展了系列主題活動，讓幼兒學會理解長輩的辛苦、用行動體貼和關心長輩。

在重陽節后的第一周，園內通過張貼海報、啟動儀式，倡議幼兒在家為長輩多做力所能及的事情，做個尊老、敬老、懂感恩的好寶貝。倡導家長、幼兒、教職工都參與到“感恩于心，愛在重陽”的活動中。各班教師通過講故事、讀繪本、學唱手指謠、觀看視頻等形式，引導幼兒了解重陽節的來歷和意義。

家庭教育的重要性不可忽視，教師可以利用線上家長課堂開展感恩主題講座，引導家長對幼兒進行感恩教育。

童心敬老表達愛。家長可以在家庭中營造感恩的氛圍。家人的一言一行，幼兒都看在眼里，而后逐漸形成一種行為上的暗示，使幼兒知道應該這么做。

每天離園時，我們利用祖輩家長接幼兒的時間，讓幼兒送上自己制作的小禮物，唱一首《因為有你》表達感謝。小小的儀式，讓我們看到幼兒發自內心的感恩，也看到很多祖輩家長充滿愛意的微笑。

弘揚敬老、愛老等傳統美德，讓幼兒擁有一顆感恩的心，會讓他們在成長道路中獲益良多。

在重陽節后的第二周，我們開展“童心敬老，愛在重陽”行動周活動，讓幼兒每天做一件力所能及的事情，家園配合記錄幼兒對祖父母的幫助。各班幼兒以照片和口述形式表達對祖父母的愛。

在重陽節后的第三周，我們將豐富的重陽節活動內容進行展示，家園互動共促幼兒成長。教師以展板的形式將幼兒對祖輩的愛展示在幼兒園操場，幼兒作為“小小講解員”聲情并茂地講述。通過滲透在生活點滴中的教育，讓幼兒理解祖父母付出的辛苦，懂得感恩。

童心敬老回饋愛。經過為期一個月的系列主題活動，幼兒的父母發來了很多感想，他們深感幼兒的變化，感動幼兒的成長，感謝教師的培育。

祖輩對孫輩的愛是任何人無法替代的，他們的加入為年輕父母全身心投入工作奠定了堅實的基礎、解決了后顧之憂。家長總是希望給孩子最好的東西，其實最好的東西就是良好的教養和優秀的品格。弘揚敬老、愛老等傳統美德，讓幼兒擁有一顆感恩的心，會讓他們在成長道路中獲益良多。家長紛紛支持幼兒園開展的“重陽節敬老”等活動，愿意主動配合，與幼兒園攜手共促幼兒成長。

學前階段的幼兒處于懵懂狀態，教師是引導幼兒奠定人生觀、價值觀的啟蒙者。在以后的工作中，我園將繼續滲透傳統文化教育，為幼兒日后的成長奠定良好基礎。