大學(xué)生不安全依戀的問(wèn)題表現(xiàn)與調(diào)適

●周三華

隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展﹑社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大變化﹑人們傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變，作為社會(huì)基本細(xì)胞的家庭也受到巨大的沖擊，這都不可避免地影響著家庭中的你我他。大學(xué)生經(jīng)過(guò)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，離開(kāi)家庭來(lái)到大學(xué)后好像壓力減輕了很多，但事實(shí)上在生活中卻面臨著諸如學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、情感、就業(yè)等多方面挑戰(zhàn)。面對(duì)新的環(huán)境和問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生能很快適應(yīng)和克服，但也有越來(lái)越多的大學(xué)生產(chǎn)生了十分嚴(yán)重的心理問(wèn)題。很多現(xiàn)實(shí)中我們?nèi)菀讱w結(jié)為性格不好、適應(yīng)不良的問(wèn)題其實(shí)追根溯源來(lái)自童年創(chuàng)傷和原生家庭，也就是不安全依戀所致。綜觀2006年至今的研究，安全型依戀的大學(xué)生占主體，不安全依戀的三種類型大學(xué)生在不同層次的大學(xué)均有分布，雖然受生源影響占比有一定差異，但總的趨勢(shì)卻是逐年增加。

一、不安全型依戀大學(xué)生的問(wèn)題表現(xiàn)

相對(duì)于已婚的成年人，大學(xué)生雖然離開(kāi)了家，開(kāi)始體驗(yàn)與父母在物理空間和心理距離上的分離，但在原生家庭中與父母的關(guān)系模式仍會(huì)產(chǎn)生明顯的影響，個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中如果與父母關(guān)系過(guò)于糾纏或過(guò)于疏離都會(huì)導(dǎo)致自我與他人界限的缺失[1]，這種缺失使得大學(xué)生深陷情感依戀和獨(dú)立自主的矛盾沖突中難以自拔，這種難以調(diào)和的沖突會(huì)通過(guò)一系列問(wèn)題表現(xiàn)出來(lái)，干擾大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

(一)獨(dú)立不能

由于獨(dú)生子女政策的影響，核心家庭普遍存在，家庭中唯一的孩子自出生就集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，他們被父母親人照顧得太好而喪失了向外部世界探索的主動(dòng)性，依附就等于安全成為根深蒂固的信念。……