“課程思政”視野下高校傳統(tǒng)文化課程教學(xué)路徑探索

王桂英

（湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，株洲 412004）

引 言

“課程思政”是高校持續(xù)增強(qiáng)思想政治教育效力的表現(xiàn)，在這一視野下要想更好地滿足學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的要求，就必須充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的協(xié)同育人效力，打造育人新陣地，在學(xué)生的思想品德、文化素養(yǎng)、價(jià)值觀念等方面做出有效指導(dǎo)。本文以此為主題，探索“課程思政”視野下高校傳統(tǒng)文化課程教學(xué)的價(jià)值和問題，并提出具體實(shí)踐路徑。

一、“課程思政”視野下高校傳統(tǒng)文化課程教學(xué)的價(jià)值

首先，高校在“課程思政”視野下實(shí)施傳統(tǒng)文化課程教學(xué)，既符合“立德樹人”的培育理念，同時(shí)有利于深化思想政治教育工作，豐富內(nèi)容體系，提高培育效果。對于大學(xué)生而言，傳統(tǒng)文化課程可以增強(qiáng)文化素養(yǎng)，拓寬認(rèn)知視野，建構(gòu)正確的人生觀和價(jià)值觀，使自己以優(yōu)良的品性來適應(yīng)未來的發(fā)展。在高校教育發(fā)展中，“課程思政”逐步成為全新的思想政治教學(xué)理念，它強(qiáng)調(diào)以潛移默化和品德、人格的人文熏陶落實(shí)培育目標(biāo)。在這一視野下的高校傳統(tǒng)文化課程需要與思想政治教育相結(jié)合，開辟更深刻、更多元的育人模式，保證高校文化和思政育人的實(shí)效性。

其次，“課程思政”視野下的高校傳統(tǒng)文化課程教學(xué)能夠與大學(xué)生的日常生活、社會實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生在知識體系、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思想道德等方面深入發(fā)展，以樹立堅(jiān)定的政治信仰，建構(gòu)正確的價(jià)值觀，使之成為符合現(xiàn)代社會發(fā)展的高素質(zhì)優(yōu)秀青年。另外，從課程知識結(jié)構(gòu)來說，傳統(tǒng)文化的多樣性和生動性，相比于枯燥的思政理論知識更具有吸引力，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的傳承與創(chuàng)造精神。……