新課程理念下初中音樂課堂的教學(xué)策略思考

摘要：如何上好歌唱課，如何上好欣賞課，如何讓學(xué)生在一堂音樂課上產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣中如何掌握音樂知識。文章對于上述問題提出了見解。

關(guān)鍵詞：新課程;初中;音樂課堂

中圖分類號：G423.07文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）22-0159-04

如何上好歌唱課，如何上好欣賞課，如何讓學(xué)生在一堂音樂課上產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣中如何掌握音樂知識。在音樂課堂中通過歌唱、音樂欣賞等形式培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的審美能力，使每一節(jié)音樂課堂教學(xué)達到讓學(xué)生滿意的優(yōu)質(zhì)課目的。文章從以下幾個方面進行探討。

一、 唱歌課是初中音樂的必修課

1. 在學(xué)唱歌曲之前，教師必須讓學(xué)生有節(jié)奏的領(lǐng)讀音樂歌詞，熟悉和領(lǐng)會歌詞所表達的歌詞內(nèi)容，通過歌詞的領(lǐng)讀讓學(xué)生分析和體會是屬于什么性質(zhì)的歌曲類型，然后教師講解樂曲屬于什么題材，歌詞是屬于什么類型，教師首先講清楚是屬于什么風(fēng)格的題材。七年級上冊的開篇《彩色的中國》就屬于愛國歌曲。從歌詞第一句“輕輕打開地圖冊，我第一眼就看到的是彩色的中國，碧綠的是草原，金黃的是沙漠，長長的是長江，彎彎的是黃河……”讓學(xué)生從歌詞中體會祖國的山河風(fēng)貌是多彩多姿的，歌詞內(nèi)容宛如把學(xué)生帶到大美山河的旅游勝地，給學(xué)生增添了無限的想象空間，給學(xué)生豐富的時空想象力，感覺祖國神州大地處處美好，風(fēng)光無限。

2. 歌曲教唱過程，歌曲教唱過程首先需要發(fā)聲訓(xùn)練，發(fā)聲訓(xùn)練必須符合適齡中學(xué)生的特點，主要是掌握學(xué)生的音域范圍，這些都是教師注意的事項，音域范圍太低達不到發(fā)聲訓(xùn)練效果，音域太高則有損孩子們的聲帶。一般采用簡單的12345432 | 1 - |音域范圍控制在小字一組的do至小字二組的do之內(nèi)，發(fā)聲訓(xùn)練要求學(xué)生聆聽教師示范，聽著教師彈奏的琴聲，聲音要求連貫圓潤的，節(jié)奏正確音準到位，氣息平穩(wěn)的。從中央C音開始半個音半個音逐步上行訓(xùn)練到小字二組的dao音。再從小字二組的dao音，下行訓(xùn)練到小字一組的dao音。發(fā)聲訓(xùn)練之后給學(xué)生教唱歌曲，教唱歌曲的第一步必須分樂句教唱，教唱歌曲必須用普通話咬字吐字，做到咬住字頭，引長字腹，收住字尾，一定做到字字歸到韻母上去。然后根據(jù)樂曲的情緒進行處理歌曲，《彩色的中國》這首歌曲教師必須教會學(xué)生自信，富有感情的歌唱并能做到以情帶聲或者以聲帶情，讓學(xué)生逐步掌握歌唱的技能和技巧，這樣通過教師天長日久的訓(xùn)練才能使學(xué)生的歌唱聲音連貫圓潤，這是我對歌唱課的感悟。

二、 音樂欣賞課是初中音樂課堂教學(xué)的重要組成部分

聽賞是音樂學(xué)習(xí)中必不可缺的內(nèi)容，如《溜冰圓舞曲》《雷鳴閃電波爾卡》《藍色的探戈》以及《彝族舞曲》。

1. 在學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》時首先給學(xué)生講清楚什么是圓舞曲，圓舞曲也叫華爾茲，是一種三拍子的舞曲，旋律優(yōu)美流暢速度可快可慢，節(jié)奏型多為四三拍：x x x|x x x|，然后講解如何聽賞音樂的主題和樂段，用什么樂器來演奏，并給學(xué)生講清楚管弦樂隊的組成。管弦樂隊的構(gòu)成有四大塊，是由弦樂組、木管組、銅管組、打擊組構(gòu)成，每個組都有各自的特色。弦樂組一般由小提琴、中提琴、大提琴以及倍大提琴組成。弦樂組的音色優(yōu)美抒情動人，在大型的小提琴協(xié)奏曲中，第一小提琴手還可以擔任獨奏。木管組主要有長笛、單簧管、雙簧管以及大管等，是交響樂隊必不可少的部分，它們的音域?qū)拸V、音色柔美纏綿、音樂的表現(xiàn)力極強。銅管組樂器包括小號、圓號、長號等。管樂組的特點是音色清脆明亮，具有極強的號召力，尤其是小號的音色具有號召性和戰(zhàn)斗性，給聽眾一種勇往直前奮發(fā)向上的英雄氣概，具有極強的感染力。打擊組是樂隊必不可缺的組別，由定音鼓、大鼓、銅鈸、三角鐵、木琴以及鑼組成。打擊組的作用非常巨大，主要是音樂在高潮時能起到烘托性的作用，在管弦樂隊中，這四個組在指揮的手勢動作下互相配合協(xié)調(diào)下合成管弦樂。

2. 在欣賞《雷鳴閃電波爾卡》樂曲時首先介紹曲作者小約翰·施特勞斯以及音樂作品。小約翰·施特勞斯被后人稱為“圓舞曲之王”，他的主要作品有《維也納的森林》《藍色的多瑙河》《藝術(shù)家的生活》《香檳》等。今天我們欣賞的《雷鳴閃電波爾卡》樂曲是1968年為維也納狂歡節(jié)所創(chuàng)作的一首管弦樂合奏曲，曲作者要表現(xiàn)的是在令人興奮的節(jié)日里，人們聚集在金碧輝煌的大廳里舞蹈，此刻在外邊大雨傾盆、雷鳴閃電、狂風(fēng)亂卷這樣一種情景。首先把樂曲的背景講解清楚，然后給學(xué)生播放視頻，從視覺以及聽覺激發(fā)學(xué)生對波爾卡音樂的興趣，學(xué)生在聽賞音樂之后，再介紹波爾卡音樂，它是19世紀產(chǎn)生于波希米亞，后來在整個歐洲特別流行的一種舞蹈，通常為二拍子音樂，師生可以共同拍一拍波爾卡典型的節(jié)奏型。

播放視頻的過程中應(yīng)該分段欣賞，聆聽a主題。選擇有代表性的打擊樂曲進行欣賞，再次聆聽a主題感受樂曲中力度的變化，從而教師講出音樂漸強在樂曲中表現(xiàn)出來的特點，由音樂感受雷聲越來越近的作用。音樂漸弱效果是雷聲越來越遠了，換句話說音樂的力度強弱決定聲音的遠近。音樂常常把聽覺和視覺聯(lián)系在一起了，再穿插典型的樂曲。譬如俄羅斯民歌伏爾加船夫曲，拉纖的纖夫們的位置就是由力度記號表示出來的。力度越弱，表示纖夫們離我們越遠。力度越強則表示纖夫們離我們越近，都是用力度記號表現(xiàn)出來的。

3. 在學(xué)習(xí)欣賞《藍色的探戈》探戈時，首先介紹探戈的起源，它是阿根廷一種社交舞曲，為四二拍子或者四四拍子，也是交際舞的一種，后來流行在歐洲各個國家，但是流行到歐洲以后音樂的節(jié)奏以及風(fēng)格產(chǎn)生了極大的變化。后來探戈樂曲與多種舞曲交織混合發(fā)展而成形成一種旋律獨特，速度緩慢、節(jié)奏以傳統(tǒng)的阿根廷節(jié)奏為主，19世紀流行于南美各大洲，1938年以后傳遍世界各地，然后把歐洲風(fēng)格的探戈節(jié)奏和拉丁美洲風(fēng)格的節(jié)奏給同學(xué)們進行對比。

拉丁風(fēng)格的節(jié)奏是：

x.xxx | xxxxx|

歐洲風(fēng)格的節(jié)奏是：

xxxxx| xxxxx|

教師從節(jié)奏上分析音樂的變化，再播放歐洲風(fēng)格的探戈音樂和拉美風(fēng)格的音樂，進行比較聽賞，讓學(xué)生先聽賞然后教師再講解，究竟是在音樂的節(jié)奏上起變化了還是風(fēng)格上起變化了，教師提出問題，然后逐一解決問題，讓師生互動共同解決問題。

4. 聽賞琵琶獨奏曲《彝族舞曲》。先解釋琵琶這種民族樂器。琵琶是我國的傳統(tǒng)撥弦樂器，四根琴弦，常用于獨奏合奏以及伴奏。最早流行于波斯、阿拉伯等地，公元5世紀以后傳入我國，在近千年的運用中如相和品逐漸改進增多，改橫抱為豎抱?，F(xiàn)在的琵琶相品按照十二平均律排列，能奏全部的全音和半音，音域可以達到四組半，能做任何轉(zhuǎn)調(diào)，從音色方面講，低音區(qū)淳厚低沉，中音區(qū)柔和明亮，高音區(qū)清脆堅實，最高音區(qū)尖銳緊張。琵琶這種樂器既能奏氣勢宏偉的“武曲”，又能奏優(yōu)雅抒情細膩輕巧的“文曲”。琵琶奏法復(fù)雜多樣，表現(xiàn)力非常豐富，在民族樂隊中主要演奏主弦律，也可以演奏和弦。

全曲分為ABCD四個段落。A段落是慢板，是柔和柔美的音樂形象，音樂主題變化不大，主題音樂中帶有裝飾音的特點。B段分兩部分音樂組成，第一部分音樂采用四二拍的快板，突出第一拍的重音，節(jié)奏采用前八后十六和八分音符的結(jié)合，音樂變化重復(fù)讓學(xué)生聆聽到音樂中哪些地方強悍，哪些地方歡樂。B段第二部分整體采用流暢性的，在聽賞音樂主題時注意由強到弱的對比。C段音樂是粗壯的，音樂旋律是變化重復(fù)。D段音樂主題是廣板，富有激情的音樂。整個音樂的旋律多用6 1 3 5這些音，幾乎沒有“4”音和“7”音，這就是民族音樂的靈魂，都是以五聲調(diào)式的傳統(tǒng)音樂寫成的，形成具有典型意義的民族舞曲。

教師在引導(dǎo)學(xué)生聽賞完《彝族舞曲》之后，繼續(xù)介紹彝族民歌。把“彝族舞曲”和“彝族民歌”同時進行比較，我國是多民族的國家，彝族分布在川、云、貴、廣。彝族文化悠久而發(fā)達，文學(xué)藝術(shù)豐富多彩。彝族民歌簡練樸實，結(jié)構(gòu)方整對稱，曲調(diào)遼闊明快，田野氣息濃厚，表演形式多樣。教師啟迪學(xué)生以發(fā)散思維方式聽課，教師以多形式多角度的方式給學(xué)生講授，這樣久而久之學(xué)生就會學(xué)習(xí)音樂，就會聆聽音樂，不但增強了課堂的知識性，更充滿趣味性。

三、 民族民間歌曲是初中音樂課堂教學(xué)的核心

民歌是中國勞動人民智慧的結(jié)晶，在歲月的長河里，經(jīng)過人們不斷地加工改編提煉不斷地完善而日臻完美，在七、八年級的音樂課堂教學(xué)中遇到的民歌，大部分是蒙古族民歌、藏族民歌、新疆民歌等，這些少數(shù)民族的民歌由于本民族的地域特征，民族語言不同、民族性格不同、民族氣質(zhì)不同，所以都有自己的特色。

1. 蒙古族音樂在課堂教學(xué)中的講解。如蒙古族歌曲《銀杯》《牧歌》《美麗的草原我的家》這些歌曲都是屬于蒙古族音樂，給學(xué)生講解蒙古族音樂時，首先分析這些典型的音樂是長調(diào)還是短調(diào)，還是屬于抒情性質(zhì)的歌曲。長調(diào)主要流行在內(nèi)蒙古牧區(qū)，節(jié)奏自由、旋律舒展、句尾悠長。短調(diào)則是節(jié)奏整齊、旋律抒情優(yōu)美、多為敘事或者描寫一位英雄人物，流行于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)地區(qū)。課本中《銀杯》就屬于短調(diào)音樂，譬如《嘎達梅林》就描寫的是一位英雄人物，也屬于短調(diào)音樂。歌曲《銀杯》的題材就是屬于蒙古族人們聚會時歌唱的“宴歌”?！赌粮琛肪蛯儆陂L調(diào)的范疇，樂曲中的典型的歌詞是“藍天、白云、羊群、草原”。而且從歌唱的旋律來分析，節(jié)奏比較自由，句尾悠長舒展。從曲式上屬于一段體，由一個樂段構(gòu)成，只有一個音樂形象，只有一種音樂意境?！睹利惖牟菰业募摇愤@首歌曲屬于抒情性質(zhì)的歌曲。歌詞中“彩蝶紛飛百鳥兒唱，一灣碧水映晚霞，駿馬好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒”，用鳥兒、駿馬、云朵、牛羊，這些典型的詞匯描繪的是蒙古族草原的特征，在課堂教學(xué)中可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。

2. 新疆民歌在課堂中的講解。首先給學(xué)生講新疆的地域特征，新疆地域遼闊，位于中國的西北地區(qū)，處于亞歐大陸腹地，與西藏、青海、甘肅相鄰。是少數(shù)民族聚居地區(qū)，有維吾爾族、哈薩克族、塔塔爾族以及漢族等。所以新疆民歌非常廣泛，新疆每個民族都有屬于自己的民歌，課本中《青春舞曲》屬于維吾爾族民歌，《我的金色阿勒泰》屬于哈薩克族民歌，《在那銀色的月光下》是屬于塔塔爾族音樂。《青春舞曲》“太陽下去明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開，美麗小鳥一去無蹤影，我的青春小鳥一樣不回來”，歌詞描寫讓人們珍惜時間，珍惜光陰，珍惜青春。王洛賓搜集改編《青春舞曲》，旋律優(yōu)美抒情，歌唱效果朗朗上口，多用十六分音符和前八后十六音符結(jié)合完成，樂曲短小精悍，歌唱速度中速稍快?！段业慕鹕⒗仗愤@首歌曲屬于冬不拉彈唱歌曲?！对谀倾y色的月光下》也是王洛賓編曲的，歌曲屬于中速抒情性質(zhì)，既可以獨唱也可以合唱。這首樂曲是弱起音樂，樂曲開始第一小節(jié)是叫弱起小節(jié)，弱起小節(jié)首尾相加構(gòu)成一個完全小節(jié)。樂曲是一個三段體題材，第一段、第二段、第三段構(gòu)成三段體曲式，三個相對獨立的部分同等重要，其作用各不相同，但構(gòu)成一個完整的統(tǒng)一體，第一段和第三段是變化重復(fù)，第三段由于樂曲轉(zhuǎn)調(diào)在聽覺上給整個樂曲帶來了不一樣的音樂感覺。給學(xué)生講清楚這些音樂特點，學(xué)生會逐漸了解新疆音樂的特點。

3. 新疆本民族的樂器以及傳統(tǒng)大曲。

①熱瓦普：是流行于新疆維吾爾族以及塔吉克地區(qū)的撥弦樂器。演奏時將琴橫置于胸前。王洛賓搜集整編的《青春舞曲》就是用熱瓦普樂器來演奏的。

②冬不拉：是哈薩克族的撥弦樂器，常常用于獨奏或者合奏與伴奏，流行在新疆阿勒泰、伊犁、巴里坤等地區(qū)。《我的金色阿勒泰》這首樂曲是用冬不拉來彈唱的。

③傳統(tǒng)大曲：《木卡姆》是維吾爾族的傳統(tǒng)大曲，是由民歌、歌舞以及器樂組成的，由于它有十二套之多，所以稱“十二木卡姆”。“十二木卡姆”被聯(lián)合國教科文組織列入“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。以上關(guān)于新疆音樂特點以及傳統(tǒng)大曲的講解，學(xué)生會對新疆民歌和新疆民族樂器有一個初步的認識。

四、 歐洲風(fēng)情的音樂課是初中音樂課堂教學(xué)的不可缺少的內(nèi)容

不論是民族音樂還是歐洲音樂，都要讓學(xué)生掌握作曲家寫作的音樂背景以及地域特征。這樣學(xué)生才能理解音樂、體會音樂、掌握音樂。下面我就根據(jù)我上課實際情況介紹《桑塔露琪亞》《伏爾加船夫曲》《我的太陽》?！渡Ｋ剁鱽啞穼儆诖?，歌曲抒情優(yōu)美多采用八三拍子或者八六拍子等。這類拍子具有均勻晃動和輕舟蕩漾的音樂感覺?！段业奶枴穼儆谝獯罄窀?，樂曲是采用中速稍慢的速度，人們常見的《我的太陽》版本是意大利著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂演唱的，還有帕瓦羅蒂、多明戈和卡雷拉斯三人演唱、管弦樂隊伴奏的《我的太陽》音樂會。在上《伏爾加船夫曲》一課時，主要通過列賓的一幅油畫展開講解，讓學(xué)生想象船夫們的辛苦，再說明強弱力度記號表現(xiàn)聲音的意義。用由弱到強的力度記號，說明聲音越來越近，這是本節(jié)課的核心。

綜上所述，在多年來倡導(dǎo)實行的新課程改革中，每個教師都摸索出具有各自特色的課堂模式。目前教育部在實行“雙減”政策，減少課外培訓(xùn)負擔，減少作業(yè)負擔。通過多年初中音樂課堂實踐與體會，只要做一個師德高尚的人，愛崗敬業(yè)，一切為了學(xué)生，踏踏實實的工作，做好學(xué)生的引路人，上好每一節(jié)讓學(xué)生滿意的課，才能成為一名讓學(xué)生和家長滿意人民的教師。

參考文獻：

[1]王長發(fā).新課程理念下初中音樂課堂教學(xué)師生互動藝術(shù)[J].新課程，2015（35）：254.

作者簡介：孫耀東（1972～），男，漢族，甘肅定西人，甘肅省定西市安定區(qū)公園路中學(xué)，研究方向：音樂教學(xué)。