中國共產黨人的精神譜系融入“思想道德與法治”課的基本要求與實踐路徑*

張 鵬，胡佳麗

(天津商業(yè)大學 馬克思主義學院，天津 300134)

一、問題的提出

中國共產黨人的精神譜系是中國共產黨以偉大建黨精神為源頭，在革命、建設和改革的偉大實踐中構建的具有鮮明政治品格的精神坐標，是中國共產黨人獨特的精神標識。2021年，黨中央批準并發(fā)布了第一批納入中國共產黨人精神譜系的偉大精神，合計45種，這些偉大精神構筑了中國共產黨人的精神譜系。中國共產黨人的精神譜系具有豐富的思想政治教育價值，將其融入高校思想政治理論課，是當前及今后高校思想政治理論課教育教學的一項重要政治任務。

當前，研究中國共產黨人的精神譜系融入高校思想政治理論課教育教學的成果主要趨勢及共識如下：一是研究逐漸受到重視。以“精神”與“思想政治理論課”為關鍵詞在中國知網(wǎng)檢索發(fā)現(xiàn)，2012年之前，中國共產黨人的精神譜系融入高校思想政治理論課的研究比較少。2012年以后，其研究成果逐漸增多。尤其是2019年習近平在思政課教師座談會上發(fā)表重要講話以后，研究成果呈井噴態(tài)勢。二是研究成果豐碩。當前，中國共產黨人的各種精神融入思想政治理論課教學成為教學研究熱點。實踐中教育者將各種精神依其特點融入思政課教學。例如，將偉大建黨精神(唐卓，2021)、偉大抗疫精神(楊紅英，2021)及科學家精神(邱靜文，2021)等融入思政課；地方高校利用地方性的精神資源融入思政課，如黑龍江高校探討東北抗聯(lián)精神融入高校思政課(張聰，2021)；……