伙伴共讀，讓語(yǔ)文課堂異彩紛呈

王振喜

摘 要：我國(guó)著名教育家陶行知先生提出“行是知之始，知是行之成”，為此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師需要強(qiáng)化學(xué)生“行”與“知”的科學(xué)整合，在“行”的伙伴式學(xué)習(xí)中讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“知”的主動(dòng)化、個(gè)性化和全面化的開展。在整合學(xué)生學(xué)習(xí)智慧、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、融入學(xué)習(xí)動(dòng)力的過程中科學(xué)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生在伙伴共讀中建構(gòu)主動(dòng)學(xué)習(xí)理念，在伙伴互學(xué)中深化主動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在伙伴互教中提升主動(dòng)學(xué)習(xí)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;伙伴共讀;互助學(xué)習(xí);體驗(yàn)學(xué)習(xí);指導(dǎo)閱讀

作為一名語(yǔ)文教師又如何讓學(xué)生愛上書籍、愛上閱讀呢？ 當(dāng)和學(xué)生一同走上“師生共讀”之路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不但和學(xué)生拉近了距離，而且還產(chǎn)生了話題，這可謂同品讀書樂，兩方共雙贏。而且，讀書不但有利于教師的成長(zhǎng)，同時(shí)也有利于促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。下面，筆者就師生共讀這一活動(dòng)，來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考。

一、伙伴互學(xué)，深化主動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)

在巧用伙伴式學(xué)習(xí)中創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中高效掌握語(yǔ)文知識(shí)技能，促進(jìn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的發(fā)展，展現(xiàn)伙伴式學(xué)習(xí)的重要價(jià)值。陶行知先生指出，教育要“立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由”。為此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師要強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和鍛煉，依托伙伴式學(xué)習(xí)策略的有效運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)伙伴互學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)向其他伙伴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們……