李 健
(人民教育出版社課程教材研究所,100081)
《普通高中數學課程標準(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱《標準》)指出,高中數學課程應體現選擇性和發展性,為滿足學生的不同志趣和發展提供豐富多樣的課程[1].基于這樣的設計依據,《標準》專門提出了選修課程的設置要求,并將其定位于為學生確定發展方向提供引導,為學生展示數學才能提供平臺,為學生發展數學興趣提供選擇,為大學自主招生提供參考[1].在《標準》所規定的五類選修課程中的D類課程中,設置了“體育運動中的數學”專題,供喜愛體育或有志于學習體育類專業的學生選擇.
2021年,人民教育出版社出版了《體育運動中的數學》一書,其作者為華東師范大學鮑建生教授和蘇州大學周超教授.作為目前國內唯一專門針對普通高中數學課程標準選修課程“體育運動中的數學”編寫的教學用書,《體育運動中的數學》既能夠引領師生以數學之眼透視各類體育運動,又可以將體育作為數學應用的載體,無疑是服務于普通高中選修課程開設的一份優質教學資源.
《體育運動中的數學》總共包括四章,共計15節內容,全書結構框架見表1.每章內容相對獨立,每章內部各小節內容也相對獨立,但整合起來又都服務于各章主旨.

表1 《體育運動中的數學》結構框架
1.運動場上的數學原理
第一章為“運動場上的數學原理”,共包括5節內容,主要是結合數學中的函數與幾何知識,以及物理中的力學知識……