小學體育教育與安全教育的有效結合

徐亦夫

摘要：隨著素質教育的進一步推進，體育教學日益引起人們的關注。而在開展小學體育教學的過程中，老師們不但要注意對學生做好體育知識的傳授和體育技能的訓練，而且還要對學生進行安全教育，以增強學生的安全意識，避免安全事故的發生。本文對小學體育教育與安全教育的有效結合策略，展開了深層次的研究。

關鍵詞：小學體育教育;安全教育;結合

引言

小學階段的學生，由于其年齡尚小，所以自控能力相對薄弱。在開展體育活動的過程中，經常會有小學生之間相互追逐打鬧的狀況出現，這就很容易導致安全事故的發生。所以，體育教師必須要加強對學生安全意識的培養，將安全教育適時融入到小學體育教育當中，并要做好各種安全防范工作，以推動小學生身心全面健康發展。

一、加強教育，提高小學生的綜合素質

學生作為受教育的對象，是教育的落腳點，也是衡量教學效果的重要指標。學生作為受教育者，對知識有渴望的需要，同時也要求學生應該具有接受知識的素質，只有將受教育與教育的關系統一，才能更好的實現教學目標。但是事實上，許多小學生的安全態度不端正、安全知識接受能力較差、也不喜歡體育安全教育，這些都在很大程度上影響了小學體育安全教育的開展。因此，要想實現小學體育教學安全教育，就必須提高小學生的綜合素質，才能適應安全教育的需求。

一方面，要提高小學生的判斷能力。由于小學生的年齡較小，無論是生理，還是心理都不夠成熟，對外界事物的判斷能力較差，這就要求教師在教學時一定要及時引導學生形成正確的價值觀，幫助小學生認識到體育安全教育的重要性，為小學體育安全教育的開展奠定基礎;另一方面，要提高學生的身體素質。只有學生擁有健康的體魄，才能實現體育安全教育。體育安全教育的開展需要結合身體活動并根據一定的理論指導進行的，小學生在活動時生理上會產生相應的反應。教師要鼓勵小學生積極參加體育鍛煉，養成日常鍛煉的好習慣，堅持不懈，增強體質，確保體育安全教育的順利進行;再次，豐富知識儲備。

二、多方引導，形成科學的認知

傳統的應試教育過分強調了文化課的分數，忽視了體育教學。新課改的實施，素質教育受到社會和學校的重視，體育作為小學教育的重要組成部分，也越來越受到重視。但是在調查中筆者發現，目前仍有很多小學對體育教學中安全教育的重視程度不夠，這在很大程度上影響了小學體育安全教育的開展。包括許多學生家長對于小學體育安全教育的認識也存在了許多不足，對體育教學以及體育安全教育沒有形成正確的認知態度，更沒有理性的思考體育教學中的安全問題。因此，一定要進行多方引導，轉變學生、學校、家長的教育觀念。可通過宣傳、專題講座、課題討論等多種形式對小學體育安全教育進行引導，促使教師和學生形成正確的體育安全教育觀念。

三、建立健全各項安全教育制度

制度是各項活動進行的行動準則，只有制定健全的制度，才能更好的實現目標。小學體育安全教育也需要規則制度，只有建立完善的安全教育規則制度，才能有效的指導小學體育安全教育的開展，促進體育安全教育規范化、制度化和科學化，因此，要想實現小學體育安全教育目標，必須要制定完善的規則制度。但是事實上，很多小學沒有制定體育安全教育制度，為小學體育安全教育的開展埋下了隱患，也給體育教師的教學工作增加了難度。各小學要結合本校的實際情況，制定科學、合理的安全規則制定，從安全事故的預防、責任、義務等方面對體育安全教育進行全面的指導。在制定規章制度時，要以預防為主，充分體現人文精神，促進體育安全教育的開展、提高教師與學生的積極性，體現約束的同時又要鼓勵教育創新，最大限度的促進小學體育安全教育的開展。

四、加大投資力度，改善教學條件

經費是開展體育安全教育的重要條件之一，影響小學體育安全教育的諸多因素都與資金投入狀況有著非常密切的聯系。但是事實上，有很多學校都缺乏經費，不利于體育安全教育的開展。加大資金投入力度，對于小學體育安全教育的開展以及提高體育安全教育的質量有著重要的意義。教育經費可通過政府撥款、商業籌資以及社會募捐等方式實現。作為政府，要加大對學校教育經費的投入力度，為教育事業的發展提供有力的支持;各個學校也可以根據本校的特點，積極組織各項社會活動，廣泛吸取社會資金，為學校教育事業的發展提供保障。

結語

綜上所述，在開展小學體育教學的過程中，教師要對學生做好安全教育，以提升學生的安全意識，避免安全事故的發生。本文對小學體育教育與安全教育的有效結合策略進行了探討，從加強教育，提高小學生的綜合素質、多方引導，形成科學的認知、建立健全各項安全教育制度，以及加大投資力度，改善教學條件等方面展開了詳細的論述，以供相關人士借鑒與參考。

參考文獻：

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