淺談如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任

劉金苗

摘要：隨著信息的社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生層次多樣，愛(ài)好紛呈，素質(zhì)不一，如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任顯得尤為重要。本文從班主任與班干部、學(xué)生、家長(zhǎng)的相處討論如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任。

關(guān)鍵詞：班主任? 民主? 鼓勵(lì)? 寬容? 引導(dǎo)

隨著社會(huì)發(fā)展步伐的加快，素質(zhì)教育、技能讓生活更美好的春風(fēng)吹進(jìn)了職業(yè)學(xué)校，一些適應(yīng)社會(huì)需要的專(zhuān)業(yè)在職業(yè)學(xué)校相繼開(kāi)設(shè)。隨著各種信息的社會(huì)化、眾多信息的網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也出樣層次多樣，愛(ài)好紛呈，素質(zhì)不一。這些對(duì)職業(yè)學(xué)校的老師尤其是班主任是一種考驗(yàn)，也是一種挑戰(zhàn)，如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任顯得尤為重要。一個(gè)熱心、主動(dòng)、懂得管理藝術(shù)的班主任，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手，是學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的導(dǎo)師，是聯(lián)系任課教師搞好教學(xué)的紐帶，是溝通學(xué)校教育和社會(huì)需要的橋梁。

一、打造良好的班主任形象

（1）擁有良好的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、信息技術(shù)是做好班主任的時(shí)代需要。職業(yè)學(xué)校的班主任要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和信息技術(shù)，這樣在和學(xué)生相處的過(guò)程中會(huì)讓學(xué)生通過(guò)班主任更加了解社會(huì)。班主任要建一個(gè)班級(jí)學(xué)生群，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，進(jìn)行適時(shí)的交流，改善自己的管理方式，打造一個(gè)具有時(shí)代信息的良好班集體。

（2）關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，這是做好班主任的關(guān)鍵。有位先哲說(shuō)過(guò)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。班主任要從多方面，用多種方法，了解學(xué)生。這些職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，經(jīng)歷了中招考試的失敗，重新規(guī)劃人生的夢(mèng)想來(lái)求學(xué)，我們要關(guān)心他們，對(duì)他們施以充分的師愛(ài)，以拳拳愛(ài)心滋潤(rùn)。相信一個(gè)用愛(ài)心串編起來(lái)的班集體會(huì)團(tuán)結(jié)、昂揚(yáng)、向上，相信每一位同學(xué)都會(huì)懷抱師恩，健康成長(zhǎng)。

二、擁有良好的班主任管理藝術(shù)

（1）使用好班干部，帶領(lǐng)班級(jí)全面發(fā)展。我們可采用多種途徑和方法選拔班干部，或者讓學(xué)生毛遂自薦，或者民主選舉，或者競(jìng)選，或者聽(tīng)取任課教師的意見(jiàn)。這樣選出的班干部，既體現(xiàn)了民主管理、人人參與，也體現(xiàn)了一定程度上的集中。班干部一經(jīng)選定，班主任就要大膽放心使用，同時(shí)也要加以指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立威信。對(duì)每個(gè)班干部，班主任要提取明確的責(zé)任和目標(biāo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使班干部在班級(jí)的各項(xiàng)管理學(xué)習(xí)發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)班級(jí)全面發(fā)展。

（2）發(fā)揚(yáng)民主調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性。班主任在班級(jí)管理中重視發(fā)揚(yáng)民主，這是新時(shí)期素質(zhì)教育的需要。發(fā)揚(yáng)民主會(huì)使班主任與學(xué)生之間建立起民主平等的關(guān)系，師生互相尊重，互相信任，互相關(guān)愛(ài)，彼此合作，使班主任的工作在自由和諧、寬松融洽的環(huán)境中輕松愉快、健康活潑地開(kāi)展。班主任要充分認(rèn)識(shí)到今天的學(xué)生是追求個(gè)性，追求自由的00后，單憑師道尊嚴(yán)來(lái)管理、影響學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的需要。全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書(shū)生在班級(jí)管理中就特別注重“商量”，不僅班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)與學(xué)生商量，而且教育內(nèi)容、教學(xué)方法甚至布置的作業(yè)也與學(xué)生商量。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的關(guān)注意識(shí)，參與意識(shí)和主動(dòng)性。

（3）制定具體措施，使班級(jí)管理納入有法可依的軌道。每個(gè)班級(jí)如同一個(gè)國(guó)家，管理要有規(guī)矩可循。可在保持與學(xué)校一致的情況下制定本班的規(guī)章制度，使學(xué)生有遵守的依據(jù)。比如：學(xué)生的考勤，衛(wèi)生管理方法，德行考評(píng)，評(píng)先制度等等。制度確立后就要嚴(yán)格依法辦事，獎(jiǎng)懲分明，做到制度面前人人平等，使班級(jí)管理納入良性的循環(huán)軌道。

三、構(gòu)造家、校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，使班主任工作取得家長(zhǎng)社會(huì)的支持

一個(gè)人的成長(zhǎng)與家庭教育有密不可分的關(guān)系。班主任要通過(guò)不同方式建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，比如：微信家長(zhǎng)群、座談、家訪(fǎng)等。爭(zhēng)取使家長(zhǎng)配合學(xué)校的教育，形成學(xué)校、家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。

（1）利用微信家長(zhǎng)群。微信家長(zhǎng)群通是新時(shí)代的產(chǎn)物，它以便捷、快速、溫馨的方式，使班主任與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，達(dá)到校園信息家庭化、社會(huì)化。家長(zhǎng)在得到班主任信息的時(shí)候，迅速地了解孩子的動(dòng)態(tài)，發(fā)展?fàn)顩r，便于配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)、教導(dǎo)。微信家長(zhǎng)群節(jié)日的祝福、天氣變化的提醒，極好地增進(jìn)了老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情，構(gòu)造了和諧社會(huì)的和諧教育氛圍。

（2）利用面對(duì)面座談與家長(zhǎng)溝通。班主任邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校座談也是需要慎重考慮的。首先要尊重學(xué)生的感情，在取得學(xué)生允許的情況下再與家長(zhǎng)座談。其次要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的同意，切忌不要勉強(qiáng)家長(zhǎng)前來(lái)。最后在與家長(zhǎng)座談時(shí)，班主任要實(shí)事求是地介紹學(xué)生各方面的表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。通常先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再提缺點(diǎn)，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施，這樣使學(xué)生和家長(zhǎng)都宜于接受，達(dá)到共同教育的效果。切忌滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和長(zhǎng)處閉口不談或輕描淡寫(xiě)一帶而過(guò)，這樣易傷學(xué)生和家長(zhǎng)的自尊，導(dǎo)致不能取得家長(zhǎng)的配合，使家長(zhǎng)對(duì)孩子不滿(mǎn)，孩子對(duì)老師害怕、憎惡。這樣也就無(wú)從取得共同教育的效果。

（3）家訪(fǎng)及其注意事項(xiàng)。家訪(fǎng)是班主任的一種教育方式。一旦確定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，一定要有自己的目的、計(jì)劃和談話(huà)的方式。家訪(fǎng)可事先告知，家訪(fǎng)的對(duì)象一般都是對(duì)孩子放任不管型的家庭。班主任要多向家長(zhǎng)講述孩子的進(jìn)步和長(zhǎng)處，讓家長(zhǎng)看到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與信心，改變對(duì)子女放任不關(guān)管的態(tài)度，吸引、鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。班主任家訪(fǎng)時(shí)業(yè)要把握好時(shí)間，不要時(shí)間太長(zhǎng)，避免影響了家長(zhǎng)的工作和生活。

另外班主任也可以邀請(qǐng)一些職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生、社會(huì)成功人士或派出所工作人員到班里開(kāi)展一些知識(shí)講座，如：立志、創(chuàng)業(yè)、法律等方面的知識(shí)，吸取社會(huì)力量提升學(xué)生的素質(zhì)。

總之，在職業(yè)學(xué)校做班主任，要想使自己的工作順利進(jìn)行，就必須通過(guò)各方面的努力打造自己的好形象，取得班干部、學(xué)生、家長(zhǎng)、甚至社會(huì)的配合和支持，建立良好的師生關(guān)系，家校關(guān)系，使班主任工作得心應(yīng)手，取得良好的效果。

參考文獻(xiàn)：《魏書(shū)生班級(jí)管理思想》

《 民主與教育》? ? ? 作者? 杜威

《做最好的班主任》? ? 作者? 李鎮(zhèn)西

《班主任工作中的心理效應(yīng)》? 主編? 劉儒德等。