合作學習在小學語文教學中的應用

黎曉棠

摘要：合作學習伴隨著教育理念的轉變而被賦予了更為豐富的教育效能，借助合作學習能強化學生的主體意識、密切學生之間聯系、鍛煉學生人際交往能力等等，亦符合現代教育理念的各項要求。鑒于合作學習對學生的綜合提升效能，一眾小學語文教育工作者寄希望于其教學應用，實現小學語文教學的“增效賦能”，深化語文教學的改革創新。對此，本文將探討合作學習應用于小學語文的具體策略，以達到合作學習優化語文教學目的。

關鍵詞：合作學習;小學語文;教學應用

小學語文教學內容豐富，極具探索思考空間，也為小學生之間的合作探究創設了條件，而透過合作學習活動的開展，小學生無論是思維能力，還是個人知識涵養都能得到進一步的發展提升，十分契合現階段語文學科素養發展效能強化的需求。再加上傳統小學語文教學模式極大地限制了學生知識學習的主動性，還阻礙了小學生之間的互動交流，所以對于合作學習模式應用的訴求日益迫切。對此，筆者將結合現階段小學語文教學對合作學習應用的實際訴求，提出一些個人對其教學應用的見解，以供相關教育工作者參考。

一、明確合作學習目標需求，篩選合適的合作學習內容

合適的合作學習內容能調動小學生合作學習興趣，使其掌握合作學習的方向，更加高效地參與到合作學習活動中，是小學語文落實小學合作學習活動應用的重要舉措。對此，小學語文教師不妨結合小學生的學情及課堂教學內容的需求，整合分析語文合作學習的實際需求，并明確合作學習目標，然后再圍繞所制定的合作學習目標來進行語文學習內容的篩選，挑選符合小學生合作學習目標的內容，為合作學習提供相應的學習素材。同時教師在進行素材的挑選應用時，還需要結合小學生的興趣愛好，或者引進應用一些符合合作學習目標的趣味性學習內容，促使小學生主動參與到合作探究思考活動中，便于教師更加高效地開展語文合作學習活動。以《找春天》一課教學為例，教師可通過課前教學備課可得出這一課知識核心在于“好詞掌握，佳句賞析”，教師可將課文中的好詞佳句挖掘作為合學習的目標，然后將“尋找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏”等好詞篩選出來，并將“早開地野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？”等佳句標注，然后要求小學生圍繞教師所篩選的內容進行側重性合作學習，深入了解這些字詞佳句的優美之處，以此來提升小學生語文合作學習所得。

二、設置合作探究學習問題，激發學生合作探究思考好奇心

小學生參與合作學習的積極性決定了語文合作學習活動開展的實際效能，也影響著小學生的課堂學習所得。對此，教師不妨結合語文教學需求，設計一些探究性的語文思考問題，明確小學生語文合作學習方向，同時預留足夠的思考空間來激發小學生的好奇心，這樣小學生就會充分調動他們的主觀能動性，而不是被動地等待教師的引導指引。此外，教師所設置的探究性合作問題應與小學生的實際情況相契合，保障小學生都能積極參與到問題探索思考中，發揮他們合作學習的效能。以《麻雀》一課的探究學習為例，教師可設置“請詳細朗讀課文，談談課文圍繞麻雀主要講述了一件什么事情，事情的起因、經過及結果是什么？”的探究性問題，這樣小學生就會對《麻雀》課文內容產生好奇心，圍繞教師所設置的問題主動參與到這篇課文的探索思考，分析課文主旨脈絡、作者情感內涵、文中所使用技巧手法等等，最終通過圍繞合作探究學習問題順利完成這一課的賞析學習，彰顯了合作學習的教學應用效能。

三、明確小組成員職責定位，加強學生合作學習主體意識

每一個小學生的知識能力儲備情況不一，所以他們在合作學習中所扮演角色的也存在的較大的差異，這也是小學語文教師在合作學習中應用的需要注意的問題。對此，小學語文教師在進行合作學習模式應用之前，應先客觀分析不同小學生的實際能力，根據其知識能力來明確不同小學生所扮演的角色定位，進行合作學習任務的合理分配，保障所有小學生都能融入到合作學習活動中，發揮屬于他們的效能，以此來提升小學生的合作學習體驗，促使所有小學生都能獲得語文知識能力的實質性發展提升。以《真理誕生于一百個問號之后》一課合作學習為例，針對問題分析能力較強的學生，教師可要求其擔任探究問題分析工作，發揮其問題分析優勢;對于那些善于溝通交流的小學生，教師就可要求其負責組織合作學習活動，引導其他小組成員深入合作學習;對于那些善于總結反思的小學生，教師可安排他們負責善后總結合作學習，諸如此類職責定位來明確不同小學生的所擔任的角色，保障所有小學生都能夠參與到合作學習活動中，進而落實合作學習的語文教學應用。

結束語：

總的來說，合作學習能提升小學語文的綜合提升效能，增強小學生之間的互動交流，充分調動小學生知識學習的主觀能動性，促使小學生主動圍繞課堂學習內容開展知識學習，不再一昧地等待教師的引導帶領。對此，小學語文教師可通過合作學習內容的篩選、合作探究問題設置、合作學習意識強化等多項教學舉措落實合作學習應用，驅使小學生積極參與到合作學習活動中，借此來發揮小組合作學習的具體應用效能。

參考文獻

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