生活情境方法在小學數學教學中的運用分析

陳佩珍

摘要：在小學生的數學課堂教學中，有非常多的教學方法值得借鑒。生活情景教學法與小學數學課堂相結合，可以很好的激勵學生，將所學的數學知識進行生活應用。讓學生覺得學習數學并不是毫無用處，數學知識可以改變我們的生活，解決生活中的各種問題。而且在生活中遇到的生活現象和解決辦法，都能夠與數學學習相結合。

關鍵詞：小學數學;生活情境;教學策略

通過生活中的解決辦法，加深對數學應用知識的理解，利用所學數學知識更好地去解決生活難題。兩者相輔相成，互相促進，是一種非常高效的學習方法。學生在學習過程中也會覺得更加有趣味性，減少數學課堂的枯燥學習氛圍。還會很好地激發學生的好奇心里，培養學生善于發現和自主探究生活中的各種問題，尋找數學真相，為小學生數學學習提供了非常有效的幫助。

一、生活情境與數學教學相結合的積極作用

在小學生的教學過程中，有很多教師借鑒了許多新穎的教學方法，其中有比較成功的。也有不太完善的。但是大家都在不斷地進行摸索和創新。想辦法給學生創造一個更好的學習氛圍和方式方法。小學的數學教學，對學生的理解能力和思維方式都要求很高，如果只是單純的靠老師講解和書本上的理論知識，并不能讓學生得到很好的理解。如果對數學知識理解的不夠深刻，不夠透徹，那么學習起來就會很困難，比較吃力，很難得到一個比較好的結果。……