與孩子一起享受種植的樂趣

陳知君 蘇慧 周瑾 田聰

早在2004年，我園就在樓頂建了一片800平方米的種植園。對于城市幼兒園的教師來說，開展種植活動最大的困難莫過于缺乏種植知識和技能。所以，我們曾經(jīng)請專人管理種植園，農(nóng)作物因此長勢良好，孩子就像游客一樣參觀種植園，偶爾也會參與澆水、松土等勞作，最后慶祝豐收。在這過程中，孩子們雖然也長了“見識”，但農(nóng)耕體驗(yàn)并不深刻。

隨著教育理念的更新，我們認(rèn)識到要把屬于孩子的權(quán)利還給孩子，讓孩子成為活動的主人。我們逐漸發(fā)現(xiàn)：如果我們抱持和孩子一起學(xué)習(xí)種植的心態(tài)，勇于嘗試，珍視經(jīng)歷的過程，種植活動就會變得生動有趣。曾經(jīng)的“不會種”“不知道”反而成了一種“優(yōu)勢”，讓我們放下“權(quán)威”，和孩子們一起探索未知，交流發(fā)現(xiàn)，分享喜悅。下面以種玉米的案例來分享我們在種植過程中的感悟和體會。

一、選種風(fēng)波

每次種植都會從討論種什么開始，一旦孩子的想法被采納，他們從一開始就會對種植活動充滿期待。這次，孩子們說想種玉米，因?yàn)樗麄兿牒扔衩缀€想吃爆米花。可是問題來了，去哪里找玉米的種子呢？孩子們有一定的種植經(jīng)驗(yàn)，他們認(rèn)為只要去幼兒園的“種子博物館”找到去年收獲的玉米就能獲得種子。但是，當(dāng)看到那些玉米粒那么干，有的甚至已經(jīng)發(fā)黑時，孩子們不禁擔(dān)心起來：這樣的玉米粒能種出玉米來嗎？

班里有個孩子說他爺爺是種玉米高手，請爺爺拿種子來一定沒錯。爺爺帶來的種子外形像玉米粒，顏色卻是紅紅的。……