良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績的橋梁

王立安

生活中經(jīng)常聽到許多教師和家長抱怨孩子的學(xué)習(xí)成績差，大家都感到非常無奈。筆者認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞和諸多因素有關(guān)，例如孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭影響，學(xué)習(xí)習(xí)慣，等等。有的家長總以為自己的孩子不如別的孩子聰明，其實(shí)在天資方面，可以說絕大部分孩子的智商是較接近的，在后天的學(xué)習(xí)中，筆者認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著密切的關(guān)系，可謂是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績的橋梁。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的科學(xué)有效、規(guī)范的學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助學(xué)生科學(xué)有效地學(xué)習(xí)知識(shí)，規(guī)范學(xué)習(xí)的行為，有利于今后獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生的成績。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面：正確的讀寫姿勢，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，課前預(yù)習(xí)新課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考，善于總結(jié)、歸納學(xué)習(xí)方法，等等。學(xué)生只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中才會(huì)感覺到輕松和樂趣，進(jìn)而提高成績。

多年的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)里成績突出的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，在課堂上總能認(rèn)真聽講，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，課下認(rèn)真完成作業(yè)，能夠獨(dú)立自主地去學(xué)習(xí)，課前按時(shí)預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)點(diǎn)。據(jù)了解，這些學(xué)生在家里也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排作息時(shí)間，什么時(shí)間該干什么，都能做到心中有數(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法正確了，學(xué)習(xí)當(dāng)然就會(huì)輕松，習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)起來就會(huì)科學(xué)高效，成績自然就上去了。相反，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就變得困難，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)降低，當(dāng)然成績也很難提上去。在班級(jí)里總有一些同學(xué)成績總是提不上去，有的家長和老師只是埋怨孩子不用功，甚至斥責(zé)孩子太笨。面對(duì)孩子成績老是提不上去時(shí)，作為老師和家長首先要冷靜下來，認(rèn)真分析一下其中的原因，在學(xué)習(xí)生活中他的方法得當(dāng)嗎？有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法？發(fā)現(xiàn)孩子不足之處時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自信心，多鼓勵(lì)他們，讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的做法比直接痛斥、批評(píng)要好地多，既講究了教育方法，又能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

我記得教過一位學(xué)生叫曉明（化名），從接過班來，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很聰明，課上也能積極發(fā)言，可是一考試成績卻拿不上去，我慢慢地接近他，開始了解他平時(shí)學(xué)習(xí)的情況，果然發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題。曉明同學(xué)雖說聰明，但是平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，只憑借聰明是不能取得好成績的。據(jù)了解，他太貪玩，課間總是草草完成作業(yè)，從不檢查;在家里一邊看電視，一邊寫作業(yè)，只是為了完成老師布置的任務(wù);遇到難題從不獨(dú)立思考，不去尋找答案，而是抄襲他人的答案，在課堂上回答問題只是看完參考資料后，按部就班地拿來就用，從不獨(dú)立思考，歸納答案。這就是他之所以成績老提不上去的原因。作為教師，我們要教好每一位學(xué)生，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。因此我多次找他談心，給他講解如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，怎樣做到高效、合理地去學(xué)習(xí)：上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣;其次，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，嘗試自己分析問題、歸納問題的答案，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;在家要安排好學(xué)習(xí)生活，可以制定學(xué)習(xí)作息表，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)等等。功夫不負(fù)有心人，從那以后這位同學(xué)，果然發(fā)生了巨大變化，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)也能保質(zhì)保量地完成了，考試的成績有了顯著的提高。這一切成績，都取決于這位同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，實(shí)踐證明掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績自然就會(huì)趕上來了。

可見，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞有很大關(guān)系，因此無論在學(xué)校教育中，還是在家庭教育中，必須從小讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)陪伴孩子一生，它是孩子取得好成績的橋梁，也是孩子走向成功地捷徑！