職業高中語文教學低效原因分析及改進措施

王川銀

摘要：職業高中是培養職業人才的重要場所，語文更是職業高中的重要學科。但是因當前職業高中語文教學低效，使得學生的素質發展與語文發展受到了嚴重的阻礙。基于此，職業高中院校應積極思考語文教學低效的原因，制定出有效的改進措施，確保語文學科教學實效性。

關鍵詞：職業高中;語文教學;低效;改進措施

前言：

語文是學生學習一切學科的重要基礎學科，但是因職業高中院校過于注重對學生職業教育，忽視了對學生的語文教育，使得語文教學效果十分低下，嚴重影響了學生的學習與發展。為有效改善當前這種不良教學現狀，職業高中院校應深度研究有效的教學改進措施，使職業高中學生能夠真正從語文學習中，得到良好的素質發展與學習發展，真正將學生培養為優秀的人才。

一、現階段職業高中語文學科存在的問題

從現階段職業高中語文學科的實際情況可見，職業高中對語文學科的整體定位不準確，語文老師的專業水平低，則是導致職業高中語文教學低效的重要問題。因職業高中教師過于注重對學生的職業教育，所設置的語文課程十分少，這就使得學生無法得到系統化的語文教育，更無法豐富自己的學識和視野，使得學生的素質發展受到了嚴重的影響。加上職業高中與普通高中教師任職條件并不一樣，使得職業高中并未注重對語文教師的選擇，使得并未經過正規和系統的教師訓練，使得語文教師的教學素質與能力都十分低下，使得語文教師的教學效果越來越低下，非常不利于學生的語文學習和發展。所以，職業高中院校教師應注重對職業高中語文學科的定位，以及職業高中語文教師的選擇，以確保對職業高中學生語文教育的效果，為學生的身心健康成長與學習發展奠定堅實的基礎。

二、針對問題提出的解決方案

（一）?? 準確地定位學科

為有效地解決因職業高中院校對語文學科定位不準確，影響職業高中語文教育教學效果的不良問題，職業高中院校應準確地定位學科，系統化地按照職業高中語文課程，至少一周五節到六節語文課程，以保障學生同樣能夠得到系統 化的語文教育，促使學生語文素養與學習能力的雙重提升。由此，從根源上消除因職業高中院校注重職業教育，不注重語文學科教育，產生的影響語文學科教育效果，以及學生素質發展的不良現象。

而是使職業高中院校中的學生能夠得到良好的職業教育和文化教育，有效地發揮出職業高中語文學科的教育效果，不斷提高職業高中語文學科教學效率和效果。使學生不僅能夠從語文學科學習中，豐富自己的學識和視野，提高自己的文化素養與學習能力，還能使學生得到良好的素質教育，朝著正確的職業方向健康成長與學習發展。

（二）?? 提升老師的專業素質水平

職業高中在開展語文學科教育的過程中，還需注重對教師專業素質水平和能力的培訓，以及考核，使其能夠真正達到高效地開展語文教學的能力水平，以解決職業高中語文學科教學效果低下的問題，不斷提高職業高中語文教學的實際效果，為學生的長遠學習發展提供有力的教學保障。這樣一來，即可從根源上消除因教師專業素質與能力的不足，產生的各種影響語文效果的問題，而是使教師的專業教學能力和效果都能夠得到有效保證，隨之不斷提高職業高中對人才的培養效果。

而且職業高中還需不斷加強對語文教師的培訓和考核，使職業高中的語文教師能夠積極地學習各種語文知識，不斷提高自己的語文教學水平，給予教師的優質語文教育。并通過定期進行對 教師語文教學效果的考核，使教師能夠真正肩負起做好語文教育的責任，促使職業高中語文教師專業教學能力和效果的雙重提升。從根源上消除教師形式化地開展語文教學的不良現象，而是使其能夠真正站在學生的角度，用心地開展對學生的語文教育，使學生的語文學習效果能夠得到高效提升。

（三）了解學生的基礎程度，因材施教

職業高中每個學生的語文學習能力都是不同的，如若教師一直運用單一的 灌輸教學方式，會使學生的語文學習效果依舊低下，因為學生無法憑借自己的學習能力，有效地學習語文知識，反而會產生形式化地學習語文知識的不良學習現象。所以，職業高中語文學科的教師，需積極地了解學生的基礎程度，有效地落實因材施教的教學理念，使每個學生都能夠學習到自身所需的語文知識和文化知識，促使學生語文學習效果和能力的高效提升。

同時，職業高中院校中的語文教師，還需根據每個學生的不同學習能力，以及對學生的實際語文教學內容，為學生創設多樣化與趣味化的教學方式，充分發揮出學生的學習主體地位，使學生能夠自主與深度學習語文知識，全面提高學生的語文學習興趣與語文學習效果，從而使職業高中院校能夠真正實現對高素質人才的培養目標，加強職業高中人才培養的效果。

結束語：

綜上所述，做好對職業高中語文學科的定位，教師人才的培訓和考核，才能實現對職業高中語文教學效果的有效保證。職業高中學校應正確認識當前語文學科教學低效的問題，制定出科學合理地解決對策，以保障語文學科能真正發揮出實際的教學價值，從而保障職業高中素質教育與語文教學的效果，進行對全面發展綜合高素質人才的有效培養。

參考文獻：

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