小學數學學科與德育教育的結合點分析及探尋

龐蓉

摘 要：在傳統小學數學學科教育中，主要是進行知識的講解，而在當下還要求做好德育教育，需要將德育教育融入到小學數學學科中。基于此，本文就針對小學數學學科與德育教育的結合點進行探索，尋找到兩者結合的有效方法，希望通過文章的探討能夠為其他小學數學教師提供一定參考。

關鍵詞：小學數學學科;德育教育;結合

引言

小學階段不僅是學生學習知識的最佳時間，也是進行德育培養學生思想道德品質的重要階段，但是一直以來教師只重視智育而忽視了德育，如此則需要采取措施解決此種情況。根據當前實際情況來看，若想要將德育教育和小學數學學科相結合，還需要教師尋找到結合點與方法，使得德育教育能夠在數學教學過程中得以良好展開，并起到應有的作用。下面筆者就針對相關內容進行詳細闡述。

一、挖掘數學教材中的德育內容

如果想要將德育教育和數學學科相結合，使得在進行數學教學時能夠自然而言的展開德育教育，應當對數學教材中所存在的德育內容進行挖掘。從當前的小學數學教材內容來看，其中蘊含了非常豐富的德育教育內容，這便需要教師能夠對教材進行認真的鉆研，進行知識教育時還應當重視將教材本身所具有的德育教育功能，潛移默化的展開德育教育[1]。例如，當對《小學除法》進行教學時可以從在編寫應用題上入手，如編寫這樣一道數學應用題：“通過對某小區地每天產生的垃圾進行調查，每天80千克垃圾，而在組織環保活動以后，每天產生的垃圾為35千克，該小區一共有50戶，問環保活動后該小區每戶每天所產生的垃圾減少了多少千克？”將日常生活和數學構建起聯系，而且垃圾問題對小學生來說也不陌生，通過該問題潛移默化展開環保教育，讓小學生形成良好的環保意識。通過設計該問題，除了能夠讓小學生完成小學除法的計算練習以外，而且還可以使得學生意識到人類每天都會制造很多的垃圾，需要人們減少垃圾的產生，降低對環境的污染，讓小學生可以從自我做起保護環境。

二、將德育思想滲透于數學課程

教師作為課堂教學中的重要主體，其在教育過程中發揮了至關重要的作用。在實際教學過程中，教師可以采取不同的方式將德育教育滲透到數學學科教育中，如對學生講解數學的發展歷史，讓學生能夠對數學家在探究過程中發生的故事有一定的了解，這也能夠有效展開德育教育工作[2]。例如，當對《長方體和正方體》進行教學時，可以采取合作探究的方式，將學生劃分為多個學習小組，之后再根據組內探討對任務進行分配。在進行探究時讓學生可以親自動完成立體圖形的制作，另外還需要人進行測量與記錄。學生通過小組內的分工，讓所有學生的能力都能夠得到鍛煉，而且在合作過程中還可以培養學生的團隊合作意識。部分小組因為在分工上的不明確，再加上缺乏合作意識而造成了進度十分緩慢，此時便需要讓學生能夠意識到團結合作探究所具有的重要意義，而且也能夠意識到不通過合作難以完成相應的任務，如此則需要主動進行協調，促使工作任務能夠得以有效完成。最后，當完成探究活動以后，除了要讓學生對結果進行匯報以后，而且還要讓學生將自己探究時的內心感想都表達出來，總結自身的優點與不足。合作探究是將數學學科與德育教育相結合的有效方法，教師應當重視合作探究方法的應用，并在教學中可以展開探索，促使德育教育可以取得理想效果。

三、充分發揮教師榜樣作用

小學生擁有非常強的模仿力，教師自身的言行都會對學生造成影響，其主要是因為小學生自身的辨別能力與認知能夠相對較弱，還缺少辨別是非的能力，因此常常會在不經過任何思考的情況就對教師行為進行模仿，對于教師來說需要對這一點有一個充分的認識，不管是在工作還是生活中都可以努力提升自身的綜合素養，盡量多學習專業知識，使其自身業務能力可以得到明顯提升。當進行教學實踐時，要給予學生更多的尊重與理解，面對學生犯錯時切勿只批評，否則將會影響師生關系，而是需要做到恩威并施，除了要讓學生知道的錯誤，還要其可以改正錯誤，有利于學生的成長[3]。當學生逐漸改善了自身的不足之處以后，在學習和生活中變得越來越成熟，使學生道德品質、思想素質等得到提升。所以，教師需要充分發揮出自身的榜樣作用，通過自身言行對學生展開潛移默化的德育教育，讓小學生的思想道德水平得到升華。

四、結束語

總之，將小學數學學科與德育教育相結合，對于培養學生思想道德品質而言具有積極作用，讓學生通過小學數學教學不僅可以完成知識的學習，而且還能夠接受到良好的德育教育，使其成長為德才兼備的人才。文章對于數學學科與德育教育兩者的結合，主要是從挖掘數學教材中的德育內容、將德育思想滲透于數學課程、充分發揮教師榜樣作用三個方面進行論述，通過做好上述工作可以在一定程度上做好德育教育和數學學科的融合，提高德育教育質量。

參考文獻

[1] 冀元元. 小學數學學科中德育教育的分析[J]. 百科論壇電子雜志， 2020.

[2] 旺秋卓瑪. 小學數學教學中滲透德育教育的有效策略分析[J]. 散文選刊：中旬刊， 2022（3）：2.

[3] 辛君. 淺析怎樣在小學數學教學中融入德育教育[J]. 百科論壇電子雜志， 2020.